人教部编版版三上语文第二单元4《古诗三首》第二课时 课件.pptVIP

品析古诗一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。秋天的颜色只有橙黄橘绿吗？品析古诗后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。再读诗句，说说从这句诗中你读懂了什么？品析古诗一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。作者写这首诗送给一个朋友，目的不仅仅是为了赞美秋天的景色。在欣赏秋天的橙黄橘绿，体会收获喜悦的同时，更通过菊花的傲霜，揭示做人要有坚韧的品格。相关链接：在故事中，刘景文受到了苏轼的鼓励，终于崭露头角，后来他还受到了宰相王安石的赏识，做了官，有了施展才华的舞台。朗读背诵赠／刘景文【宋】苏轼荷尽／已无／擎雨盖，菊残／犹有／傲霜枝。一年／好景／君须记，最是／橙黄／橘绿时。拓展延伸全诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，不仅仅表现出是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬精神和开阔胸襟，唱出的那曲非同凡响的秋歌，留下的是一份难能可贵的精神财富。秋词【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。生字书写1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法赠刘盖菊残君橙生字书写换一换“菊”换掉“艹”加上“革”，是“鞠”。“橙”换掉“木”加上“氵”，是“澄”。猜一猜文笔似刀汉家臣半包花生米刘菊生字组词用生字口头组词，看谁组的多赠刘盖菊残君橙书写指导书写指导：右边中间框要扁、里面是中竖、左点和右撇，不是日或田。赠zèng组词：赠言赠人玫瑰造句：我赠送给老师一件小礼物。书写指导书写指导：登字左上边横撇上有一小点，右上边捺上有两短撇，位置都要靠上。橙chéng组词：甜橙橙黄桔绿造句：我特别爱吃橙子。书写指导书写指导：上扁下高，勹要大一些，里面米字要写紧凑。菊jú组词：墨菊春兰秋菊造句：秋天的公园里菊花开得正艳。书写指导书写指导：上边扁框上横短下横稍长，中间一横最长，一撇从上横起笔、稍直一些。君jūn组词：君主君圣臣贤造句：我们宁愿做君子也不做小人。新知讲解要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。拓展阅读秋天的窗口我家住在三楼，既没有阳台，又没有院子，可底楼的李伯伯家的大院子里种满了花木，高大的已长到了我家的窗口。加上爸爸在窗口搭了一个简单的花架，也摆了不少花，让我觉得窗口另有一番情趣。秋天来了！高大的石榴树上结满了果实，又大又圆，真惹人喜爱。硕大的果实鲜亮鲜亮的，被阳光照到的一面颜色黑黄的，背光的一面颜色是铁青的。在浓绿的密叶的衬托下，赛过六月的美丽的花朵。有几个大大的石榴，里面的娃娃太多了，把房子都挤破了，张开了大口，露出了水灵灵的石榴籽，似乎它们都在笑盈盈地对我说：“刘艺，想尝一尝吗？”我看着这些果实，垂涎欲滴。于是就随手摘了一个，剥开皮，里面的石榴籽在阳光下显得晶莹剔透，像一颗颗小宝石。一尝，甜的醉人，酸的诱人，这香甜的味道真令人陶醉。拓展阅读秋天虽然早已收获果实，但新抽的新叶绿嫩绿嫩的，上面还长着一层银白色的细毛，摸上去毛茸茸的，柔软的很。爸爸曾经告诉我，这新叶中心的顶芽上，正在孕育着来年的花芽，是明年开花结果的。呵，我本来以为秋天只是收获的季节，却原来也是新生命的起点啊。丰收的秋天，孕育的秋天，你为我家的窗口带来了勃勃生机，怪不得呢，小枫树一个劲的在秋风中鼓掌。把小手都拍的通红通红了，赛过了早晚的云霞，当然也不会忘记了你们，点缀在我家窗口的五针松、凤尾草……我家的窗口，特别是秋天的窗口。来过我家的人都有同感，临走都忘情的盯上一会儿，留些赞叹，再带走些回忆。读后说说：你眼中秋天的样子。课堂练习一、我会想象。没有春花的明艳，没有夏日的葱郁，但是秋天有，有，有，秋天是美丽的。虽然秋风萧瑟，秋叶飘零，但是秋天也有美好的一面，、