小学道德与法治_请让我来帮助你教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《请让我来帮助你》教案

教学目标

1.知道在别人需要帮助的时候，要主动给予关心和帮助。

2.认识到身边处处有爱，初步学会道谢，感激，体验付出的

快乐。

3.懂得大家互相帮助，爱心就会被传递的道理。

教学重难点

1.知道在别人需要帮助的时候，要主动给与关心和帮助！

2.明白爱是相互的，自己接受别人的爱的同时也要付出爱。

活动准备

教师准备：儿歌，《小鸡过河》公益广告视频《爱心传递》。

学生准备：爱心卡

活动过程：

一、创设情景，唤醒生活

1.课件播放儿歌《小鸡过河》。

一只小鸡要过河，他去看外婆。

今年风调雨又顺，礼物特别多。

来到小河边，急得叫咯咯。

河水宽宽水流急，这可怎么过？

一只小鸭游过来，嘎嘎唱起歌。

小鸡小鸡别发愁，到我背上坐。

小鸭像小船，不怕浪颠簸。

他把小鸡送过河，心里多快乐，多快乐！

2.孩子们，儿歌听完了，你知道这首儿歌讲了一个什么样的故

事？

3.小鸡得到了小鸭的帮助。过了河，很快乐。小鸭帮助了小鸡也

很快乐。孩子们，你们想不想成为快乐的人呢？

4.今天，我们成立几支“雷锋小分队”去帮助别人，感受快乐。

要想成为小雷锋，首先要记住我们的爱心口号“请让我来帮助你”

板书课题。

5.我们的爱心口号是齐读课题。

二、合作学习，体验生活

活动一：快乐的小雷锋锋，献“感谢卡”

1.（课件：出示），帮助了别人，心里有一份满足感，我们就感

到快乐。现在就请同学们先来享受这份快乐吧。

2..我们班里就有很多，爱帮助人的小雷锋，课前（课件出示）

你们制作了感谢卡，谁先来说说你得到过谁的帮助？请这位同学起立，

你真是个关心同学的好孩子！把你的感谢卡送给他吧？并跟他说：“谢

谢！”两手相送多有礼貌呀！现在你的心情怎么样？是呀，你帮助他

解决了问题，赢得了他真诚的感谢，怎么会不快乐呢？

2．同学们，你们在课前也都做了感谢卡，一张感谢卡就是一份

快乐，你想感谢谁，赶快离开座位，把你的“感谢卡”送给他吧。

（播放音乐：请让我来帮助你）。

3.老师发现，有的同学手里有好多张感谢卡呢，我要来采访一下

这些小雷锋？

你得到了这么多感谢卡，帮助了好多人，老师喜欢你，老师抱抱

你吧。这是某某送给你的，因为……（读感谢卡）这帮助太及时了。

你还记得当时帮助他以后心情怎么样？现在你又收到了感谢卡，是不

是更觉得很幸福啊？真好，一次帮助，两次快乐。

你们也收获了这么多快乐，老师也得到了一份呢。某某同学感谢

我帮她……，我现在也收获到快乐了。

4.（课件：帮助别人，快乐自己。）这可真是……

5..老师发现你没有收到感谢卡，看上去有些失落。想不想同样

收获快乐呢？以后应该怎么办？那好，我们有很多机会给别人帮助的。

活动二：聪明小雷锋演一演

1.看这位同学怎么了？（扮演生病的同学，皱着眉头，趴在桌子

上，十分难过的样子）

2.看到这幅情景，你们打算这么做？（送花一句问候唱歌

送水·····）

3.孩子们，是你们的帮助让这位同学笑的这么灿烂。

4.我想采访一下你，现在你的心情怎样？此时此刻，你想对大家

说什么？

5.是呀！有了这么多好朋友的帮助，遇到问题怕什么呢？

三、感悟深化，引导生活

活动三：雷锋小计划爱的传递

1.课前，老师请孩子们回忆自己帮助别人的故事。请你们在小组

交流交流，请每一位同学都要说一说自己助人的故事，完成下表：播

放《爱的奉献》

2.课件：我的帮助

他人遇到的问题