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摘要
我国实现高质量发展的保障在于拔尖创新人才，拔尖创新人才早期培养的核心在
于发展中学生的科学素养，创造性思维既是科学素养的重要组成部分，也是衡量中学
生科学素养发展水平的重要指标之一。本研究的主要问题为（1）基于拔尖创新人才
培养的不同地区初中生创造性思维发展水平现状如何？（2）基于拔尖创新人才培养
的同一地区初中生创造性思维发展水平差异如何？
本研究以拔尖创新人才早期培养理论为理论基础，以本课题组开发的创造性思维
问卷为研究工具并结合访谈对北京、天津和河北某初中不同年级各100名初中
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