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小学教师听课制度2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，敬重任课老师，任何人听
课均不得影响老师正常授课。
篇一：学校老师听课制度范文
3、听课实行随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。重点听青年老
听课是老师相互学习、相互借鉴、相互沟通的极好方法，也是领导加强
师的课。对授课效果差，同学和家长反映剧烈的老师，要实行跟踪听课，
对课堂教学的检查与指导的有效途径。
关心改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。
听课数量：
4、听课态度要仔细，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授
学校校长、教育主任每周听课4节以上。教研组长每周听课2节。任课老
课人、课题；记全教学过程；记好分析，并准时、仔细负责地做出课堂评
师每周听课1节。青年老师每周听课不少于2节。
价，填写在听课记录上。
听课形式：
5、课后准时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。集体
1、独立听课。任何老师可随时到任意班级听课。
听课后，要组织评议，确定成果，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴
2、集体听课。学校（业务组）组织的校级（业务组）性公开课、观摩课、
中创新。
研讨课、汇报课等。
6、擅长发觉和培育典型。对优秀课要充分赐予确定，关心总结阅历，在学
3、新老师、青年老师与指导老师跟班听课。
校宣扬推广。
听课要求：
7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。教务处每月检查一次听课笔记，
1、听课可不事先通知被听课人，任课老师不得以任何理由拒绝他人听课。
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并做好记录，纳入考评。6、分管领导要加强随机听课，乐观指导青年老师成长。
7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于3节，教研组长不少于2
篇二：节，其他老师不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。有特别状况需要
为促进各学科相互学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，请示有关领导。
特制定听课制度。详细要求：8、做好听课记录，仔细记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，避开
1、教育处、教研组、备课组应严格组织各学科老师听课活动，做到集中听记录过于简洁化，字迹清晰力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记
课与随机听课相结合。
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