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小学六年级语文教学工作方案

新学期来临,仍然面对老面孔,但要重新面对新的教学任务,承受

新的压力,即让自己减轻压力,又能搞出新名堂,出更上一层楼的教学

质量,让教师教得轻松,学生也学得塌实,学得兴趣高涨,本人进行了

认真的分析研究,结合实际制定出如下的教学方案：

一、学生情况分析：六年级〔1〕班共有学生43人。大局部学生学习态

度端正,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。课堂上大局部同学听讲

认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大局部甘愿

当听众。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,而

杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力

气去辅导和监督。

二、教材简要分析：本册共有课文21篇,其中精读课文10篇、略读课

文11篇。?跨越百年的美丽??千年圆梦在今朝?等内容丰富,时代感强,

而且体裁多样性,有散文、词、诗,简单说明文和文言文等。全册教材分

为6组。每组教材的编排一般有四局部组成：导读、课例、口语交际与习

作及日积月累和回忆拓展,表达了有实践到认识再到实践的过程；表达了

循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会

的字在精读课文中安排,在课后的方格和书后的生字表中说明。生字和多

音字均随课文注音。生字用圆括号,多音字用方括号。“〞导读“预习〞

“积累运用〞和选读课文中出现的生字一律不注音,以培养学生查字典

的能力和习惯。

三、教学目标要求：

1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热

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爱社会主义的教育；受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育；培养热

爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,

受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣,

2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习80个生字,能读准字音,认清字形,了

解在语言环境中的字义,并能正确读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语

大局部能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言

的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中

把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。

并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐

步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条

理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简

单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写书信

和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。

四、教学落实措施：

1、转变教学观念,树立正确的教学观,以育人为主,培养创新型人才。

2、认真学习新课表,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生

良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听

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说读写能力。

3、优化教学手段,积极运用电教手段,以学生喜闻乐见的方式方法提高

学习兴趣,从而提高课堂效率。

4、加强读写训练,启发催促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋

友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读

书笔记的习惯。

5、精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。

6、加强教学研究工作,及时积累经验。

7、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经

验。

小学六年级语文教学工作方案〔二〕

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究

的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能

力,促进学生的全面开展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语

文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。

本学期以此为