人教版（2019）高中物理必修一 第三章相互作用力第四节 力的合成和分解 课件ppt.pptxVIP

第3章相互作用—力第4节力的合成和分解

力的合成和分解

知识导学

课堂互动探究一：力的合成非共点力共点力共点力同一点相交于一点

一个力F的作用效果和两个力F1、F2的共同作用效果相同，就说F是F1、F2的合力，F1、F2是F的分力。课堂互动探究一：力的合成

探究两个互成角度的力的合成规律课堂互动探究一：力的合成

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探究两个互成角度的力的合成规律课堂互动探究一：力的合成三.实验原理：合力F和两个分力的作用效果都是把物体拉到同一个位置也就是作用效果相同。用作图法画出合力F/和合力是否相同

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探究两个互成角度的力的合成规律

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探究两个互成角度的力的合成规律课堂互动探究一：力的合成邻边对角线F

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课堂互动探究一：力的合成合力与分力的关系3性数值说明等效性、同体性、瞬时性1.夹角越大，合力就越小2.合力可能大于某一分力，也可能小于某一分力

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课堂互动探究一：力的合成1、以两分力为邻边作平行四边形，连接对角线，线段FCD表示合力2、连接AB，交线段FCD于O

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课堂互动探究二：力的分解分力合力力的合成力的分解原则：力的作用效果

课堂互动探究二：力的分解

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课堂互动探究二：力的分解正交分解法

课堂互动探究二：力的分解例1.如图所示，有一个木箱质量m=60Kg,静止在水平地面上，工人推木箱，若动摩擦因数μ=0.3，最大静摩擦力等于滑动摩擦力求（sin370=0.6,cos370=0.8）（1）如图甲所示，当沿水平方向推力F1=150N时，此时木箱所受的摩擦力f1

例1.如图所示，有一个木箱质量m=60Kg,静止在水平地面上，工人推木箱，若动摩擦因数μ=0.3，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求（sin370=0.6,cos370=0.8）(2）如图乙所示，当与水平方向成370的斜向上的推力F2=400N时，此木箱所受的摩擦力大小f21.合理建立直角坐标系，把各力标注在坐标系中2.把力在坐标系中分解并求地面对物体的支持力3.根据公式求得滑动摩擦力大小木箱向右运动，f2=108N

课堂互动探究二：力的分解矢量和标量矢量有大小、有方向的物理量，如速度、速度变化量、加速度、位移等标量有大小，没有方向的物理量，如质量、时间、长度、路程、电流、速率

素养培优：力的分解中定解条件的讨论

素养培优：力的分解中定解条件的讨论

素养培优：力的分解中定解条件的讨论

素养培优：力的分解中定解条件的讨论

课堂总结

课堂巩固练习

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