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2023年马鞍山市教育系统招聘笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（）。

A.关注学生阶段

B.关注生存阶段

C.虚拟关注阶段

D.关注情境阶段

【答案】：B

2.班集体形成的基础是（）。

A.明确的共同目标

B.共同的生活准则

C.平等、心理相容的氛围

D.一定的组织结构

【答案】：A

3.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）。

A.表现接近目标

B.表现回避目标

C.掌握接近目标

D.掌握回避目标

【答案】：A

4.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。

A.职业道德规范

B.职业道德原则

C.职业道德评价

D.职业道德修养

【答案】：B

5.热爱学生是现代教师必备的（）。

A.思想政治素质

B.教育理论素质

C.职业道德素质

D.职业技能素质

【答案】：C

6.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。

A.先行组织者

B.认知结构

C.比较性组织者

D.固定点

【答案】：A

7.教材、教学参考书属于教育基本要素中的（）。

A.教育内容

B.受教育者

C.教育者

D.教学组织形式

【答案】：A

8.杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。

A.实用主义教育学

B.要素主义教育学

C.存在主义教育学

D.人文主义教育学

【答案】：A

9.“教育即生活’这句话，是从杜威先生那儿来的，我们过去是常常用它，但是从来没有问过这里面有什么用意，现在，我把它翻了半个筋斗，改为：生活即教育’。在这里我们就要问：什么是生活？’有生命的东西，在一个环境里生生不已的就是生活。”以上最可能是谁的观点（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.黄炎培

D.王国维

【答案】：A

10.下列哪一种说法是正确的。（）

A.人的气质有好坏之分，而性格则没有好坏之分

B.人的气质没有好坏之分，而性格则有好坏之分

C.人的气质有好坏之分，性格也有好坏之分

D.人的气质没有好坏之分性格也没有好坏之分。

【答案】：B

11.下列教育学著作中，倡导自然教育的是（）。

A.《爱弥儿》

B.《教育漫画》

C.《教育论》

D.《普通教育学》

【答案】：A

12.教学工作的中心环节是（）。

A.考试

B.上课

C.备课

D.练习复习

【答案】：B

13.西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（）。

A.赫尔巴特

B.康德

C.卢梭

D.杜威

【答案】：D

14.“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式教育”，这句话反映的教育的（）观点。

A.劳动起源论

B.神话起源论

C.心理起源论

D.生物起源论

【答案】：D

15.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A.间接发生途径

B.直接发生途径

C.间接转化途径

D.直接转化途径

【答案】：B

16.主张人格实现是人性的本质，自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是（）。

A.荣格

B.班杜拉

C.马斯洛

D.罗杰斯

【答案】：D

17.经济全球化是指在生产不断发展,科技加速进步,社会分工和国际分工不断深化,生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下，世界各国,各地区的经济活动越来越超出一国和地区的范围而互相联系,互相依赖的一体化过程。导致经济全球化迅猛发展的因素不包括：

A.跨国公司的发展

B.各国经济体制的变革

C.各国政治和文化一体化的趋势

D.科学技术进步和生产力发展

【答案】：C

18.间接故意与过于自信的过失区别的关键在于行为人（）。

A.对危害结果发生是否积极追求

B.对危害结果发生是否知情

C.对危害结果发生的心理态度不同

D.对危害结果发生的认识因素不同

【答案】：C

19.根据西方学者的论述，下列不属于传统官僚制缺陷的是（）。

A.惰性与官僚主义

B.相互的不信任导致人格分裂

C.层级过多导致信息失真效率低下

D.政府管理越位、缺位

【答案】：B

20.珠穆朗玛峰位于（）。

A.中巴边境

B.中缅边境

C.中尼边境

D.中印边境

【答案】：C

21.被称为“日光之城”的是（）。

A.银川

B.新疆

C.乌鲁木齐

D.拉萨

【答案】：D

22.一切从实际出发，是我们制定路线、方针的基本原则，我国社会主义初级阶段最大的实际是（）。

A.我国已是社会主义社会

B.社会主义市场经济体制还不完善

C.生产力水平低且具有多层次、不平