初中生物知识总结 人教版.pdf

第一单元生物和生物圈第一章相识生物

第一节生物的特征

1.生物能生长和繁殖。

2.生物的生活须要养分物质。

3.生物能排出体内产生的废物。

4.生物能进行呼吸。

5.生物具有遗传和变异。

6.生物能对外界刺激作出反应。

7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。

第二节调查我们身边的生物

一.调查：调查法是科学探讨的基本方法之一，调查时要明确调查目的和对象，

制定合理的调查方案。

调查过程中要照实记录，留意平安，不能随意损伤动植物，不能破坏生物的生活

环境。调查分为普查（全员调查）和抽样调查（当调查范围过大时，就选取一部

分调查对象作为样本）

二.对调查到的生物进行分类

1.按形态结构分：动物、植物、其它生物

2.按生活环境分：水生生物、陆生生物

3.按用途分：家禽、家畜、作物、宠物

其次章了解生物圈

第一节生物与环境的关系

一.生态因素：环境中影响生物生活或分布的因素，包括生物因素和非生物因素。

其中，生物因素主要指影响某种生物生活的其他生物；非生物因素主要指空气、

温度、湿度、土壤、光、水等。

二.生物因素对生物的影响

1.捕食关系（如猫和老鼠的关系）

2.竞争关系（如田间的农作物和杂草的关系）

3.合作关系（如豆科植物与根瘤菌之间的关系）。

4.寄生关系（如蛔虫寄生在人的小肠内）

三.非生物因素对生物的影响

比如：水影响生物的生存和分布、光影响植物的光合作用等。

四.生物对环境的适应和影响（P17）

在自然界中，生物受到环境中各种因素的影响，因此，生物必须要适应环境才

能生存下去，以此同时，生物的生活也不断的影响和变更着环境。比如：

1.骆驼生活在缺水的沙漠中，尿液特别少，体温要达到46C才会出汗，能适应

缺水环境。

2.海豹生活在寒冷的海疆中，它们的皮下脂肪很厚，具有很好的保温作用，能

适应环寒冷境。

3.骆驼刺（一种植物）生活在荒漠中，它们的根系很发达，可以伸到地下很深

处汲取水分。

4.蚯蚓生活在土壤中，可以松土、改善土壤肥力和氧气含量，这也就影响和变

更了土壤环境。

五.探究光对鼠妇分布的影响（P14）

1.探究的一般过程：提出问题一作出假设一制定安排一实施安排一得出结论一

表达与沟通。

2.方法和步骤

◊提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

◊作出假设：光会影响鼠妇的分布。

◊制定安排：在一个长方形的纸盒里铺上一层湿土，在里面放上10只鼠妇，一

半用玻璃板盖上，另一半用硬纸板盖上，视察鼠妇的活动。

◊实施安排：依据制定好的安排进行实际试验，试验现象显示，长方形盒子里

面的鼠妇大多数或全部都爬到了盖纸板（黑暗）的一侧。

◊得出结论：光会影响鼠妇的生活。

◊表达和沟通。

3.探究试验留意事项

◊要设置比照组（每种条件都相宜的一组）

◊设置比照组时要遵循单一变量原则（除试验变量外，其他条件都要和比照组

相同）

◊题目要探究的是什么，变量就是什么。

◊避开产生偶然性（要用1。只鼠妇，而不能只用一只）

◊做试验用的鼠妇喜爱生活在阴暗潮湿的地方。

◊做完试验后要将鼠妇放归自然。

其次节生物与环境组成生态系统

一.生态系统：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体。生态系统具有肯

定的自动调整实力，但这种实力是有限的，假如外界干扰超过了限度，生态系

统就会被破坏。

二.生态系统的组成:

I生产者：植物

生物部分消费者：动物

生态系统分解者：细菌、真菌

非生物部分：阳光、空气、温度、水等。