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学前班教研课教案及反思

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学前班教研课教案及反思

学前班教研课教案及反思

一、活动目标

1.幼儿通过观察、体验，发现树叶的变化，并能用语言讲述自己观察的结果。

2.幼儿通过观察、交流，激发幼儿观察周围事物、现象的兴趣。

二、活动准备

1.带领幼儿到公园或树林里观察树叶。

2.准备几片树叶的标本。

3.课件。

三、活动过程

（一）引导幼儿观察课件，激发幼儿兴趣。

1.说说你是什么时候发现树叶有变化？是什么时候发现的？

2.你有什么感受？和伙伴们说说。

（二）请幼儿把捡来的树叶带来看看。

1.这些树叶是什么时候开始发黄的？

2.你有什么疑问？大家一起来解答。

3.幼儿互相交流：树叶为什么会变黄呢？

（三）出示课件，验证幼儿猜想。

1.为什么树叶会变黄呢？请小朋友看看课件。

2.原来啊，秋天到了，天气变冷了，树叶里的叶绿素分解的速度加快了，所以树叶就渐渐变黄了。树叶中的叶绿素很多，颜色就是绿色的。叶绿素在叶片中是起到进行光合作用的作用。其实光合作用大家可能都知道，就是把太阳能转化成化学能储存在植物体中。要是有一点点分解的话，那一点点绿色的色素就显现出来了，这样树叶就变黄了。

（四）带领幼儿欣赏儿歌小树叶

“风儿一吹，小树叶就哗哗啦啦飞到空中，又轻轻地落到地上。”让幼儿理解“秋风”和“落叶”的关系。

（五）小结：大自然中有许多神奇的现象，只要我们小朋友多观察多思考，就会有许多惊奇的发现。

四、活动反思

本次活动，注重了幼儿观察的过程和方法，让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中收获。整个活动充分体现了纲要中指出的：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中教师始终关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异。充分尊重幼儿的主体地位，尽可能多地为幼儿提供广阔的探索空间，调动各种感官来观察、发现、实践，从中获得直接的经验，这不仅使孩子们增长了知识，更重要的是孩子们获得了发现的快乐，从而对学习产生浓厚的兴趣。教师还适时地对幼儿进行保护环境的教育，渗透了环保教育于各个活动环节之中，做到有机渗透、教寓乐中，让幼儿在环保的活动中慢慢养成环保的习惯。但活动中教师组织、引导的策略还有待于进一步推敲与提高，真正做到既关注幼儿的兴趣需要又能引导幼儿深入探索。

五、延伸：引导幼儿在随后的日子里继续有目的的观察周围环境的变化，用自己喜欢的方式进行记录、表达。

这节课使我认识到：在幼儿时期，由于受生活经验的影响，他们的思维发展是具体形象思维占主要地位，特别是大班幼儿更加需要对直观的事物和感知觉进行认识，只有在感知的基础上才能使抽象的数字和短句产生直观的意义。对于幼儿园的孩子来说学数学应该是件非常快乐且有趣的事情而不是枯燥乏味的数字游戏。他们能从具体的事物中发现问题解决问题并感知事物的属性逐步形成数的观念培养数感。同时还要让幼儿用自己喜欢的方式进行记录、表达让他们真正成为学习的主人使他们感到数学可亲可近又有趣好玩。只要我们根据幼儿的年龄特点有计划地进行培养就能取得良好的效果。

希望以上内容对您有所帮助，帮助您完成学前班教研课教案及反思的写作。

学前班教研课教案及反思

一、教学目标

1.知识与技能：通过本次教研课，使学生能够掌握学前班的教育教学重点和难点，并能够运用恰当的教学方法，提高教育教学质量。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等多种方式，使学生积极参与教学过程，掌握教育教学规律，提高教学技能。

3.情感态度价值观：培养学生热爱学前教育工作，树立正确的教育观念，增强职业责任感和敬业精神。

二、教学重点与难点

本次教研课的教学重点：掌握学前班的教育教学内容，明确教育教学目标，运用恰当的教学方法。

本次教研课的教学难点：如何调动学生的积极性，让学生积极参与教学过程，提高教学效果。

三、教学方法与手段

1.讲授法：通过教师讲解，使学生了解学前班的教育教学内容和教学方法。

2.讨论法：组织学生讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的思考能力和表达能力。

3.实践法：通过实践活动，使学生加深对教育教学的理解和掌握，提高学生的教学技能。

四、教学内容及安排

本次教研课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.学前班教育教学重点和难点分析。

2.具体的教育教学内容和方法。

3.课堂组织与管理的技巧。

4.课堂评价与反馈的方法。

本次教研课的教学安排如下：

1.导入新课：通过回顾学前班学生的特点，引出本次教研课的主题。

2.讲授教育教学重点和难点：教师讲解学前班的教育教学重点和难点，并举例说明。

3.具体的教育教学内容和方法：教师介绍具体的教