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高中语文教师培训计划

高中语文教师培训计划篇1

一、指导思想:

为了进一步加大高中语文教师培养的力度，使高中语文

教师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创

新能力的新型高中语文教师队伍，来带动全校教师整体素质

提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水

平全面提高。特制定本年度高中语文教师的培养计划如下:

二、工作目标:

以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的

能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的

力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新

格局，实现跨越式发展。

三、主要工作及措施:

(一)深入落实《新课标》，结合教师课堂达标活动，树

立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，

把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训

的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新

课程、新理念、新课堂”开展学习达标活动。

2、在高中语文教师中开展读教育名著活动。围绕新课

程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经

验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课

改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补

短;二写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。

3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学

课，领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、

发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。

(二)树立培训新理念，促进教师专业化发展。

1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领

导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分

析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教

师进行新课标解读，做好研讨工作。

2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，

并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听

课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考核工作，期

末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。

3、充分发挥高中语文教师的示范榜样作用。启用校内

实践经验丰富、理论水平较高的高中语文教师，发挥其辐射

和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示

范课展示教学技能，切实让高中语文教师从中受益。

4、加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各

司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次:一是校级

决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面

的条件;二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开

展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平;

三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训，

主持以组为单位的教科研活动。

(三)夯实教学基础，提升教学质量。

1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为

当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先

进教师，深入实施教学质量提升行动计划。

2、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。

3、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明

确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导

定期参加检查，务实求本，扎扎实实。

4、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查(特别是

高中语文教师)、交流、评选工作。

“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，总之本学期将

通过行之有效的培训活动，提高教师整体水平，努力打造一

支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。

高中语文教师培训计划篇2

一、指导思想：

以国家省市《关于组织实施新一轮以基础教育课程改革

为核心内容的中小学教师培训的意见》为依据，以提高小学

教师实施素质教育和新课程的能力为目的。

二、培训目标：

以促进教师专业发展为核心,以提高教师课堂教学能力

为目标,通过专家讲座、名师引领、问题研究、实践反思等系

列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专

业知识、科研能力、教育教学能力、班级管理能力，以及实

施素质教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著的

提高。

三、培训内容：

本次培训的内容体现教学的实用性、前瞻性