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高中英语课堂翻译教学探究

【摘要】传统的高中英语教学，在翻译这方面是比较欠缺的。笔者认为，在高

中英语课堂中，可以结合翻译的方法，渗入热门词汇、英语口语、长难句、英

文歌曲等方面的翻译教学，是有效的，也是必要的。

【关键词】高中英语;翻译教学;翻译方法;翻译素养

【作者简介】林子瑜，福建省漳州第二中学。

一、背景分析

在当下的高中英语教学中，学校没有专门开设翻译的课程，教材不强调翻译，

试卷中也很少有翻译的题目，翻译的教学经常被忽视，翻译教学的缺失，是令

人遗憾的。在学习英语的过程中，学生本来就需要付出很多努力，由于汉语和

英语的语序不同，中西方文化差异等原因，在翻译方面的知识欠缺，还会使学

生的英语学习事半功倍。培养学生欣赏翻译、学会翻译，不仅有助于学生提高

英语总体水平，同时也是学生应该掌握的一项英语语言技能。

二、高中英语课堂中渗入翻译教学

1.三种翻译的方法。学生要学习翻译，首先要知道翻译的方法。高中生应该了

解并熟知三种翻译方法：音译法，直译法和意译法。

（1）音译法，是根据单词或短语的发音来翻译，一般来说，人名、地名、食

品、店名、品牌等专有名词以及一些属于中西方特有文化的词，可以用音译法

进行翻译。人名，如Confucius（孔子）、美国总统Trump（特朗普）等;地

名，如Singapore（新加坡）、LosAngeles（洛杉矶）等;食品，如

sandwiches（三明治）、toufu（豆腐）等;店名，如PizzaHut（必胜客），

McDonalds（麦当劳）等;品牌，如CocaCola（可口可乐）、Rolex（劳力士）

等;中西方特有的文化词，如kongfu（功夫）、Flamenco（弗拉明戈舞）等。

这些词都是采用音译法，被大家广泛接受。

（2）直译法，是根据单词、短语、句子和文章的意思和形式，进行逐字逐句

的、直接的翻译，忠实于原文的内容是直译法的特点。如：DowntownAbbey

（唐顿庄园），friedrice（炒饭），hotdogs（热狗），都是采用直译法。

（3）意译法，除了忠于原文内容之外，还要根据中西方语言习惯的不同和文化

差异，对译文进行适当的删减、调整和润色。如：breastofchickenserved

withgarlic（蒜香鸡脯），worklateintothenight（开夜车）等，就是采

用意译法，让译文能更直观地为人们所接受。

学生还应该知道，这三种翻译方法不只是可以单独使用，还可以根据具体情况

互相结合。比如，theChangjiangRiver（长江），NewOrleans（新奥尔

良），就是结合了音译法和直译法;Sherlock（神探夏洛克），IraqTimes（伊

拉克时报），AskforMORE（我要的不多，只要摩爾），则是结合了音译法和

意译法;ManFromtheStars（来自星星的你），Diamondmakesyoufeel

dressed（出手不凡钻石表），它们的译文则把直译法和意译法糅合在了一起。

2.关注热门词汇的翻译。随着社会的发展，新的、热门的词汇不断地涌现，教

师也应与时俱进，在课堂上引导学生注意这类词汇的翻译。在汉译英的方面，

比如“土豪”这个词，一般可以意译成newlyrich或ruralrich，不过如果

在与熟悉中国文化的外国人交流时，直接音译成Tuhao，也未尝不可;再比如

“广场舞”，因为这是在广场上跳的舞，所以被翻译成squaredance;还有

“微信”，被翻译成Wechat，既能体现它的发音，又能体现这个软件的功能，

一举两得。在英译汉方面，可以介绍例如hittheheadlines（上头条）、the

KoreanTVplay（韩剧）、usersreviews（用户评价）、healthpackages

（健康包）这类学生熟悉的词汇。

这些热门