Recycle 1 大单元教学设计 人教PEP版六年级上册英语.doc

人教PEP六年级上册Recycle1整体设计

新课标教学设计

语篇研读（附图）

本节课本单元是小学六年级上册的《Recycle1》，复习单元涵盖前面三个单元“HowcanIgetthere?”“Waystogotoschool”“Myweekendplan”的重点，本部分设置了WuBinbin和Robin要一起去爷爷新家的背景，并由此引出整个单元的故事。在这个部分，主要通过听力和看图检验学生对第一单元中方向、方位知识的掌握，拓展训练学生的口头表述和阅读描写地点的能力,路途中WuBinbin和Robin制止了正要闯红灯的小男孩，结果发现其迷了路。WuBinbin带小男孩去吃东西，并打算带他去附近的警察局寻求帮助。本部分主要训练学生看图预测对话，听录音验证自己的预测等方面的学习技能，涵盖了前两单元的知识，同时巩固了学生对交通法规知识的掌握与表达。课文又通过一首脍炙人口的摇篮曲，复现了第三单元begoingto的核心句型和一般将来时态。故事内容讲述的是Robin通过唱歌来安抚在警局等妈妈的小男孩，最后妈妈与警察联系上，并且与小男孩团圆的故事。

教学过程

核心素养教学目标

学习能力目标：

1.能在图片和文本语境的帮助下，复习巩固1-3单元所学的词汇和句型，根据要求完成相应练习，

2.能在教师引导下，学生能在实际情景中灵活运用句型问路指路，谈论出行方式，周末计划等。

语言知识目标:

1.能在图片和文本语境的帮助下，能在情景中正确运用所学的词汇和句型等

2.能运用所学句型词汇和句型描述交通法规，指引路线，谈论计划等。

3.能掌握一定的听说技巧，大胆说英语

思维能力目标：

能通过1-3单元的学习，能礼貌问路，合理安排假期等，

能运用核心句型进行简单谈论场所位置和出行路线，方式，假期计划等

文化品格目标：

通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力

2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。

重点

复习第1-3单元的核心词汇和句型。

难点

学生能够在实际生活中运用第1-3单元的核心句型。

教学环节

教师活动

设计意图

Warm-up

PPT播放Whereisthehospitalsong.

由听唱活动引入学习话题。

Presentationandpractice

Gametime:Saythewords

trafficrules:巩固交通法规的表达

Leadin!呈现图片，WuBinbinisgoingtovisithisgrandparents.Listenandcircle.

Leadin!提出问题，并带着问题看动画，

Presentation：播放readaloud部分动画，学生模仿跟读。

Readandfill:Lookatthesepicturesandfillintheblanks..

Presentation：Listenagainandanswer.

Checktheanswers.呈现听力原文后核对答案

BinbinandRobinseealittleboycryingonthestreet.Lookatthepicturesandguesswhattheyaresaying.

Thesemayhelpyou:观察图片，给出句型框架，鼓励学生大声说英语

Checktheanswers.呈现听力原文后核对答案

Thelittleboyiswaitingforhismother.Robinissingingasongtohim.Listenandreadthesongaloud.

Presentation：播放歌曲部分动画，学生模仿跟唱

Presentation：展示歌曲并练习唱。讲解歌曲中的生词ring，lookingglass等

Readandanswer:Inthesong,whatisPapagoingtodo?

Readandcircle.

Thelittleboysmotherisonthephone.Lookatthemapandfillintheblanks.

Practice：Read,answeranddo.

Practice：复习交通方式短语!

Listenandreadaloud.:讲解英语里的语调

Icansay：要点回顾：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆，巩固所学。

话题导入