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高一语文教学计划及进度

一、指导思想

深入贯彻学校提出的校本教研，高效高质的方针，建立以校为本的教学研究

机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高一教学

教育质量.根据高中语文新课程标准和__年高考考试手册对高一学生语文学科的

考查要求，注意新课讲授与阅读理解的提高，基础知识的夯实的有机结合，提高

全体学生语文素质奠定坚实的基础.

二、工作要求

(一)课程安排

高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修

课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两个学段(各

10周)，每个学段完成一个模块的学习。高中语文课程至少开设两年半，高一年

级每周4学时。

(二)教学内容

1、阅读与鉴赏

能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。

(1)能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思

想、观点和感情。

(2)能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、

含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

(3)能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、

浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。

(4)能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品的思想内涵

和感情倾向，具有一定的感染力。

(5)学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力;培

养审美感知和审美创造的能力。

(6)应在继续提高观察、感受、分析、判断能力的同时，注意思考问题的深

度和广度。

(7)发展独立阅读的能力，注重个性化的阅读;能对文本作出自己的分析判断，

努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。

(8)培养审美感知和审美创造的能力。

(9)在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品味语言;能运用作品所涉及

的有关背景材料来分析和理解作品。

(10)能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评

价。

(11)阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂__内容。

对常见的文言实词、文言虚词(18个)、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中

举一反三。

(12)学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。

(13)学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。

(14)每学年课外阅读不少于50万字。

2、表达与交流

(1)掌握语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的能力。

(2)学会多角度地观察生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。

(3)表达能够观点明确，内容充实，感情真实健康;思路清晰连贯，能围绕中

心选取材料，合理安排结构。

(4)能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动，

简明、连贯、得体。

(5)在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维;力求有个性、

有创意的表达。

(6)进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学

习综合运用多种表达方式。

(7)45分钟能写600字左右的__;每学期课内作文不少于7-8篇，课外练笔不

少于3000字;能独立修改自己的__。

(9)学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求

有个性和风度。

(10)增强人际交往能力，在口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪

态大方，善于倾听，敏捷应对。

(11)注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。

借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。

三、教学进度安排:

必修一：

第一单元1、5个周《沁园春长沙》2课时

《诗两首》3课时

《大堰河——我的保姆》2课时

第二单元2个周《烛之武退秦师》2课时

《荆轲刺秦王》4课时

《鸿门宴》4课时

第三单元1个周《纪念刘和珍君》2课时

《小狗包弟》2课时

《记梁任公先生的一次演讲》1课时

第四单元1个周《短新闻两篇》2课时

《包身工》2课时

《飞向太空的航程》1课时