10.1《兰亭集序》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册 .pptx

10.1兰亭集序/王羲之;教学目标：

1、通过反复诵读，感受作者寄寓于山水中的情感，理解作者对人生的深沉慨叹。

2、在理解文章的基础上，通过品读、鉴赏、探究，体会文章中蕴涵的情致和理趣。

3、背诵全文。;王羲之的《兰亭集序》既是书中极品，又是文中上品。据历史记载，唐太宗千方百计搜觅真迹，并日夜赏玩临摹之，以至形成了宫廷上下竞相临书的盛况。唐太宗驾崩，此真迹又作为殉葬品埋入地下，后来此墓被盗，真迹永远失踪，成为千古恨事。我们现在所见的是唐代摹本。（让学生看教材中《兰亭集序》书法作品）从摹本可以判断“书中极品”的评价绝非妄言。而此文为什么又被称为“文中上品”呢？它为什么跨越千年依然动人呢？今天我们就来欣赏作为文学作品的《兰亭集序》的魅力所在。;作品背景;作者介绍;解题：;整体感知;;1.乐在何处？

良辰

暮春之初

是日也，天朗气清，惠风和畅。

这一天，天气晴朗，空气清新，和风阵阵，温暖舒畅。;1.乐在何处？

美景

会于会稽山阴之兰亭

此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右

(兰亭)这地方有崇山峻岭、茂密的树林和高高的翠竹，又有清澈湍急的溪流，映衬（在亭子）四周;1.乐在何处？

赏心

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

抬头观览宇宙之广大，低首细察万物之众多，借以纵目游览，开畅胸怀，足以穷尽（尽情享受）视听的乐趣，实在令人愉快啊。;1.乐在何处？

乐事

......修禊事也。群贤毕至，少长咸集。

许多贤士全来参加，少者老者都聚在一起。

......引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

引(溪水)作为流觞的曲水，(大家)依次排列坐在水边。即使没有热闹的音乐，只是饮酒赋诗，也足以酣畅地抒发深远高雅的情思。

;;信可乐也

时、地、人事。此地有......又有......引以为......虽......亦......

是日也......仰......所以......足以......乐。;这一天，天气晴朗，空气清新，和风阵阵，温暖舒畅。抬头观览宇宙之广大，低首细察万物之众多，借???纵目游览，开畅胸怀，足以穷尽（尽情享受）所见所闻的乐趣，实在令人愉快啊。

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人们互相交往，（一俯一仰之间）很快便度过一生。(有的人)在室中晤谈，互相倾吐心里话;(有的人)把情怀寄托于所爱之事物，言行不受拘束，自由放纵。虽然(对生活的)取舍千差万别，(性情也有)沉静和躁动的不同，但当他们对所接触的感到欢喜，心里一时感到自得，(就感到)高兴和满足，(竟)没想到老年即将到来;等到他们对所得的事物已经厌倦，心情随事情变化而变化，感慨也就随之有所不同了。从前感到欢欣的，很快就成为往事，(人)尚且不能不因这些引起感触，更何况(人的)寿命长短听凭造化，最终注定归于消灭!古人说:“死生也是一件大事啊。”这怎能不让人痛心啊!;

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！

悟言——清谈

放浪？;

虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至

快乐短暂，不能长存

及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣

索求不止，欲望无穷

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽

生命有限，终期于尽

;每当（我）看到古人(文中对死生)发生感慨的原因，像符契那样相合，没有一次不对着这些文章叹息哀伤，(却)不能明了于心。(我)本来就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同看待的说法是虚妄之谈。后人看待今人，也就像今人看待前人。可悲啊!因此(我)一一记下当时的与会者，抄录下他们所作的诗篇。即使时代不同、世事各异,(但)触发他们情怀的原因大概是一致的。后世的读者，也将由这些诗文产生(一样的)感慨吧。;;补写出下列句子中的空缺部分。

（1）虽无丝竹管弦之盛，，亦足以畅叙幽情。

（2）仰观宇宙之大，。

（3）或取诸怀抱，；或因寄所托，。

（4）王羲之的《兰亭集序》文笔洗练，自然有致。用“崇山峻岭，茂林修竹”写山，以“，