人教统编版语文二年级上册《4 曹冲称象》教学课件小学公开课.pptx

语文二年级上册

④曹冲称象

第一课时第二课时

第一课时▶

动物

群居

人类的朋友

耳大如扇

陆地上最大的哺乳动物

1.自由朗读课文，做到声音洪亮，

读准字音，读通句子。

2.不认识的生字借助拼音多读几遍。

学认字

识字游戏

船舷

课文一共写了几种称象的办法?

两种称象的办法

第3自然段写了官员称象的办法：

第4自然段写了曹冲称象的办法：

读课文第1-2自然段，画出描写大象样子的句子。

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱

子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢?”

你能想象大象有多大吗?

官员们一边看一边议论：“这么大

的象，到底有多重呢?”

议论：官员们在一起讨论、交流。

到底：表示进一步追究的意思。

称象办法。

默读第3自然段，画出官员们想的

曹操对于官员们提出的称象方法是什么态度呢?

有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。

“直摇头”写出了曹操对

官员们的主意不满意。

学写字

在横中线上

收笔

在竖中线上收笔

重难字书写指导

照样子，写词语。

例：又高又大

又大又圆又高又壮

又白又胖又红又甜

造一杆秤

论

重杆秤砍线止

第二课时▶

认读生字

员根柱

曹称

量

议

读第4自然段，曹冲称象的方法是什么?

曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

因为船下沉的深度和大象在船上时

一样，才能说明这些石头的重量和大象

的重量相同。

为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢?

在船舷上做记号

把大象赶上岸，往船上装石头

称石头的重量

请按照步骤说一说曹冲称象的过程

归纳曹冲称象的4个步骤

赶象上船

第一步：赶象上船，在船舷下沉处画线。

第二步：把大象牵上岸，往船上装石头，装到画线处为止。

第三步：称出石头的重量

第四步：把石头的重量加起来，就等

于大象的重量。

用表示顺序的词语将这几句话连在一起。

(先)赶大象上船，(然后)在船舷上做记号，(再)把大象赶上岸，

(接下来)往船上装石头，(最后)称

石头的重量。

读第5自然段，看看曹操是什么态度。

曹操微笑着点了点头。他叫人照

曹冲说的办法去做，果然称出了大象

“果然”这个词表示

事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。

的重量。

曹操非常满意。

曹冲的办法好。

曹冲想到用石头的重量代替大象的

重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。可以看出曹冲机智过人。

你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好?好在哪里?

学写字

重难字书写指导

不要忘记这

一点

四点拉开适当的

距离，首尾两点稍大些

结构梳理

定入和之心

本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出

了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是个爱动脑筋,善于观察，聪明又自信的孩子。

照样子写句子。

例：官员们一边看一边议论。

1.姐姐一边唱歌一边跳舞2.我一边看书边写字0

O

还有没有更好的办法来称象?

(从当时的情况和现代社会两个方面

进行思考。)

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