2024-2025学年辽宁省重点高中沈阳市郊联体高三上学期10月月考历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

PAGE

PAGE1

辽宁省重点高中沈阳市郊联体2024-2025学年高三上学期10月月考历史试题

考试时间：75分钟试卷总分：100分

注意事项：

本试卷由第I卷和第I1卷两部分组成。第I卷为选择题部分，请用2B铅笔将所选答案涂在答题卡上；第II卷为非选择题部分，请用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡规定位置上，不按规定颜色笔和不按规定位置答题，不得分。

第I卷选择题（共48分）

一、选择题（共16题，每题3分，共48分）

1.文翁自景帝末为蜀郡（今四川）太守。文翁治蜀首重教育，选派小吏至长安，受业博士，或学律令，结业回归，择优“为右职，次举官至郡守刺史者”；在成都关“石室”，办地方“官学”，自此便有了成都城南“石室精舍”，即中国第一所地方官办学校，随即蜀地好学之风兴起。汉武帝将文翁办学经验向全国推广，“令天下国皆立学校官”，汉武帝此举（）

A.逐渐消解了地方郡国并行制度 B.有利于社会教化功能发挥

C.打造了政令统一的中央集权制 D.探索出高效人才选拔机制

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料可知，汉武帝推广文翁办学经验，旨在让更多地方设立学校，学习儒家思想，使更多人接受儒家教育，这有利于社会教化功能的发挥，维护君主专制，B项正确；材料中并未提及关于地方郡国并行制度的内容，且这一问题主要是靠推恩令解决而不是思想统一，排除A项；虽然推广文翁办学经验有助于统一全国的思想文化，但要想“打造政令统一的中央集权制”简单依靠办学即强化儒学是很难办到的，或者说很难迅速取得实效，排除C项；材料中并未提及人才选拔机制，排除D项。故选B项。

2.唐代诏令用纸书写，颁下州县的诏令需长时间传递，白麻纸招虫，不能耐久，故用黄麻；重大诏命或当朝宣命，无须久存，故用白麻。黄轻白重，遂为故事。大约到德宗时，中书只有黄麻可用，白麻已皆在翰林院。这折射出（）

A.行政效率提高 B.中央集权加强

C.决策事权转移 D.科举影响扩大

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料信息可知，黄麻书写的诏令一般是需要长时间传递的不紧急的诏令，而白麻书写的诏令一般为重大的诏令或者紧急的诏令，唐朝后期，中书省只有黄麻可用，而白麻都在翰林院，折射出唐代决策事权的转移，重大诏令或者紧急诏令的起草由中书省转移到翰林院，C项正确；中书省和翰林院都有起草诏令的职权，不利于行政效率提高，排除A项；材料反映的是中央官制的变化，没有涉及中央与地方的关系，排除B项；材料涉及的是中央决策权的变化，没有涉及科举制的影响，排除D项。故选C项。

3.下面两图是来自甘肃河西走廊上的魏晋墓室壁画，它们反映出魏晋时期的时代特征是（）

A.南北对峙 B.民族交融

C.经济发展 D.社会安定

【答案】B

【解析】

通过观察图片，结合所学知识可知，河西走廊地区的人们绘制“耙地”和“牧羊”的壁画，重视农耕和畜牧业发展，反映了魏晋时期民族交融的时代特征，B项正确；材料并未体现南北政权的对峙，排除A项；仅有劳动场景不能说明经济有所发展，排除C项；魏晋时期社会是动荡的，并不安定，排除D项。故选B项。

4.唐中后期，官府在今福建地区大量设置税场，五代十国至宋初又将很多税场升为县，其分布状况见如图。以下说法正确的是（）

A.由场升县绝大部分发生在宋代 B.增置新县因本地新生人口增加

C.该地区西部经济比东部更繁荣 D.国家对该地区的控制渐趋深入

【答案】D

【解析】

根据材料及所学可知，五代十国至宋初由场升县，成为基层行政机构，中央加强对方的控制渐趋深入，D项正确；由场升县绝大部分发生在五代十国，排除A项；材料未涉及本地人口新生人口增加，排除B项；材料未涉及西部与东部经济比较，而是东部移民多于西部，排除C项。故选D项。

5.元代，著名回回诗人薛昂夫在定居江南后，执弟子礼于江南硕学耆儒，“事笔砚，读书属文，学为儒生，发而为诗、乐府”，以诗人知名。赵孟頫为其诗集作序时，曾说“其风俗本是‘服旃裘，食渾酪，居逐水草，驰骋猎射，饱肉勇决’，定居江南之后，却气质迥异祖辈”。这可以用来佐证元代（）

A.中原文化向心力减弱 B.传统的华夷观念瓦解

C.少数民族渐趋封建化 D.民族文化交融互动

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题，根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：元（中国）。根据材料概括可知：材料反映的是元代回族诗人在定居江南后，收到儒家文化影响，学习儒家文化，改变了少数民族的生活习