北京师范大学硕士毕业论文答辩PPT模板.pptx

论文题目???毕业论文答辩?

“”内容摘要《高中数学课程标准（2017年版）》进一步加强了对数学建模的要求，将数学建模作为核心素养提出。

目录Contents0102030405选题背景及意义论文基本内容研究结论的发展方向主要参考文献创新与不足之处

01选题背景及意义

选题背景及意义新课标颁布数学学科核心素养数学建模是实施素质教育的有效途径高中数学建模教学现选题背景及意义新修订的课程标准明确规定学生要在必修课程中完成其中一个课题研究。点击此处编辑文字阐述您的论文内容，点击此处编辑文字阐述您的论文内容，点击此处编辑文字阐述您的论文内容，点击此处编辑文字阐述您的论文内容，点击此处编辑文字阐述您的论文内容，点击此处编辑文字阐述您的论文内容。输入您的标题输入您的标题点击此处编辑文字阐述您的论文内容，点击此处编辑文字阐述您的论文内容，点击此处编辑文字阐述您的论文内容，点击此处编辑文字阐述您的论文内容，点击此处编辑文字阐述您的论文内容，点击此处编辑文字阐述您的论文内容。

02主要参考文献

国内参考文献010203040506吕世虎,江静,李俊彦.《普通高中数学课程标准(2017年版)》课程结构与内容的变化王尚志,吕世虎,张思明.理解《普通高中数学课程标准(2017年版)》的八个关键问题史宁中,林玉慈,陶剑,郭民.关于高中数学教育中的数学核心素养——史宁中教授访谈之七中华人民共和国教育部：《普通髙中数学课程标准（实验稿）》刘卫锋,何霞,王尚志.高中数学建模中教师问题初探陈蓓.从PME视角看数学建模素养及其培养史宁中,王尚志.普通高中数学课程标准（2017年版）解读07

国外参考文献010203040506胡良剑,乐经良,许建强.关于“数学建模”课程教学现状的调查与分析陈俊,周群艳.大学数学建模课程的教学方法探讨李大潜.数学建模与素质教育黎明.高中生“数学建模”素养的调查研究——以广西省南宁地区为例黄梦颖.谈数学建模中教师能力的培养桂林,刘丹.新课程标准下的高中数学教师素质的调查研究

03论文基本内容

论文基本内容近年来，高中数学教育对数学建模的重视不断加强。《普通高中课程标准（实验）》新增了数学探究、数学建模、数学文化三个课程内容。强调了培养学生数学建模能力的重要性

论文基本内容研究方法（1）文献分析法（2）问卷调查法问卷编制结合《课程标准（2017年版）》中对建模素养的描述编制问卷问卷信效度本研究选用计算克隆巴赫系数的方法对问卷的内部一致性度进行测量。研究目标针对高中数学教师数学建模素养状况进行调查，了解现状。文基本内容数学建模素养单因素方差分析数学建模素养多因素方差分析数学建模素养的统计性描述?分析方法说明：（1）描述性统计分析（2）单因素方差分析（3）多因素方差分析

?基本情况课程实施情况论文基本内容本调查问卷涉及性别、年龄、教龄、学历、职称等问题。结论

?数学建模素养各维度总体分析论文基本内容结论

单因素方差分析结果性别上的特点不同学历教师数学建模素养特点论文基本内容结论结论

存在的问题结果分析论文基本内容

04创新与不足之处

特色与创新之处?

不足之处??

05研究结论的发展方向

提升教师数学建模素养的建议根据调查分析结果，结合贵阳市实际情况，就本研究所调查内容方面，有针对性地提出一些建议。

研究结论的发展方向教师自身发展?出台相关政策?数学建模教育?

THANKS.感谢各位导师指导批评