教科版六年级下册科学备课（最全）.doc

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下学期六年级科学教学计划

班级六年级人数70人执教者刘水明

本册由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”

四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到

放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、

晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对

人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。“物

质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是

常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在

研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化

教材简析学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，

建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日

食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一

个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。

人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。“环境和我们”

单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处

理方法将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生

活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临

的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行

动。

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学生现状分析

第一：六年级的小学生已经有三年半接触科学课的时间，有一定量的

科学知识，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究

的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇

心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

第二：学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的

学生比较少，比较依赖于教师的教；

第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的

能力与意识还是比较薄弱。因此科学课的教学要积极地发展学生探

究学习能力、提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自

己的认识与观点。

科学探究：

1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。

3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。

5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

教学总目标

6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。

8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道

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对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

情感态度与价值观：

1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周

围事物奥秘的欲望。

2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的

意识。3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域

等待我们去探索，科学不迷信权威。

4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题

的讨论与活动。

5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，

敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影

响。

科学知识：

1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常

生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问

题。2.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用

途和变化，教学对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现

形式具有感性认识3.通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界

教学总目标的轮廓，形成一些对生。命活动和生命现象的基本认识，对人体和健

教学总目标

康形成初步的认识。4.通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地

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球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相

互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。在本册的学习过程中，

学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。

本册的重点是：

1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了

通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来

收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。

2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对

水中微生物的研究，根据八大行星数据表