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2024年幼儿园教师读书心得体会

2024年幼儿园教师读书心得体会1

这次幼儿园读书活动的展开对我来说着实令人收获了不少知识，无论讲故事

过程中的领悟还是对孩子的组织都是锻炼自身能力的良好方式，每次读书都能够

让我对学前教育产生更多的反思，毕竟想要在教学工作中取得进展还需要不断的

学习才能够让家长和园领导感到满意，期间的成长也是经过了无数的努力才能够

达到现在的程度，所以这次读书活动对我来说着实令人收获了不少的体会。

在读书活动中能够明显感受到孩子们对童话书籍更感兴趣，既要书中蕴含哲

理又要满足篇幅短的需求才更适合孩子们阅读，对此我在挑选书籍的时候也结合

了平时上课时用到的儿童读物，这样的话才能够在读书的过程中起到寓教于乐的

良好效果，可以说这种效果的获得才是组织这次读书活动的主要原因吧，我在进

行阅读的时候更加注重的还是与不同老师间的交流，针对孩子教育的话题进行探

讨则能够更好地理解书本中蕴含的哲理，毕竟在挑选读物的时候我也准备了不少

适合幼儿园老师进行阅读的书籍。

通过对书籍的阅读能够明显感受到自己在教育方式方面还存在着可以改进

的空间，在以往开展教学工作的时候我便对如何激发孩子学习兴趣的问题感到苦

恼，只不过当时陷入了思维误区的缘故导致只能够在教学过程中见招拆招，殊不

知无论是阅读书籍还是上网查询资料都能够让自己了解这部分内容，所以当我参

与到读书活动之中并学到这方面知识的时候还是心生感慨的，毕竟在我看来这次

读书活动更多的还是帮助孩子增长见识，殊不知长时间没有阅读的自己也需要读

书并从中获得知识。

可能是在教学工作中更加偏重于思考的缘故导致我很少主动去进行学习，这

也导致自己的思维模式固定以后很难突破原有的限制，殊不知当自己静下心来进

行学习的时候往往能够从中得到不小的收获，正如这次读书活动的展开让我从中

获益并加深了对幼儿教育问题的思考，但在思考的同时我也在为以往教学工作中

的不足感到惭愧，明明只需要利用工作之余的时间进行阅读便能够弥补自身的不

足，可是我却浪费了大量的时间在无意义的事情之中从而导致自己毫无进步。

这次读书与其说是收获了道理不如说是反思了自身的不足，也让我明白自己

在教学工作中缺少了对学习的探索之心，因此当我感到迷惘的时候不妨手捧书籍

进行阅读从而调整好自身的状态。

2024年幼儿园教师读书心得体会2

非语言行为是指通过一些身体动作、表情等形式表达思想的一种行为。在日

常的教学活动中我们与幼儿交流时也会用一些非语言行为。怎样运用这种行为？

在《幼儿园教育的50个细节》书中，通过案例的形式进行了详细的分析。

一、非语言行为的无效运用

非语言行为在实际的教学活动中，我们经常会用到，这种方法并不适用于所

有的情况，有时也会有反的作用。如在《撕破了的小红花》的案例中，陈老师看

到天天小盆友有所进步，所以奖励给他一朵小红花，让孩子很开心。可是天天没

有因为得到小红花而一直“遵守纪律”，又被老师撤销了奖励，衣服上的小红花

被撕了下来。天天的一句“我以后再也不要小红花了”，实际上反映出教师采用

的外部奖赏方式并没有得到预期的效果，()反而很大程度给孩子的内心造成了伤

害。主要是因为教师没有意识到，这种外部奖励只是暂时调整幼儿的行为，不可

能收到长远的教育效果。对于幼儿来说参与活动的积极性必须是发自幼儿内心的

一种欲望，而非外部赋予的。我的感悟：幼儿园教师要正确的把握幼儿兴趣与外

部奖赏需要程度的关系，正确发挥外部奖赏的作用。

二、非语言行为的有效运用

有些非语言行为会达到较好的效果。在《此时无声胜有声》案例中我学到了

教师与幼儿之间的人际沟通是通过语言和非语言两种方式进行的，在教学活动

中，教师恰当的体态语，能激发幼儿的思维及语言，能帮助幼儿准确地掌握知识、

理解内容。在日常的教学中教师还要有意识的运用体态语、智慧的运用体态语、

恰如其分的使用体态语。避免直呼幼儿的姓名的批评，伤害幼儿的自尊心。在《寻

找的眼睛》案例中，讲述老师对于扰乱秩序的幼儿的一种解决的理念，教师要有

一双“寻找的眼睛”，去发现这样幼儿身上存在的优点，发现这样孩子在用自己

的“一百种语言”来表达的独特的思想情感。而老师表扬孩子的方式可以是“微

笑的点头”“鼓励的语言”“大家的掌声”等形式。书中写到：“只要教师有一

双寻找的眼睛，励志，就能发现那些躲在角落里的”天才“。其实在日常的教学

生活中，你是否有这一双寻找的眼睛，相信只要多去关注有个性的幼儿，发现这

样幼儿的特点，多去鼓励、