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2024年大班幼儿教师心得体会样本

大家都知道作为幼儿园老师的我们，担当着传承与教育的重任，

因此，首先应对健康有一个正确的理解。那么，“什么是健康呢”?

《指南》是这样传达的：健康，是指人在身体、心理和社会适应方面

的良好状态。幼儿阶段的健康，就是指发育良好的身体、愉快的情

绪、强健的体质、协调的动作和良好的生活习惯和基本生活能力。对

照这一解释，我们也要“憾言”：因为作为老师的我们，也存在着对

“健康教育”理解的误区：我们通常对孩子的身体发育、动作发展、

习惯培养和生活能力很关注，但却总是会忽视对孩子情绪的关心，特

别是那些内向的孩子、文静的孩子、孤僻的孩子……阅读了《指

南》，我们发现，幼儿的情绪安定愉快已摆在了显要位置。在身心状

况的第二个目标里就向我们清晰地罗列。确实，由于家庭环境、遗

传、教育等因素的影响，也让孩子的个性左右摇摆。但是作为老师，

我们又很清楚：____岁孩子的个性尚处于发展期。因此，在幼儿园的

一日生活中，我们应尽可能地关注孩子的心理，调动幼儿的健康情

绪，让她们每一个都活泼、开朗、快乐、健康地成长。

1.做好榜样，用积极的情绪感染孩子

记得有句话是这样讲的：和智者在一起，你会更得更睿智;和乐者

在一起，你会变得更快乐。而____岁的孩子，因为他们的特点之一是

好模仿，因此更易受外界环境感染与影响。所以，孩子身上诸多的负

面情绪(比如乱发脾气、哭闹任性等)是从成人或是从别的孩子那里学

来的。如果老师遇到不如意的事情就消极沮丧、受到一点挫折就唉声

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叹气，这样必然会影响孩子。因此，作为老师，就要以积极乐观的精

神来影响孩子，以愉快、喜悦的情绪感染他们。

2.细心了解，用欣赏的态度关爱孩子

没有哪一个孩子不希望得到老师对他的爱。而《指南》中也提

到：“教师要营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和依赖

感”。因此在幼儿园，老师应努力创设一种民主、和谐的氛围。“对

孩子和蔼可亲、多鼓励、多表扬，从而走进孩子的心灵”。在实践中

也发现：通常，老师一个满怀笑意的目光、一句充满赞赏的话语、一

个亲切温柔的抚摸、一件小小的奖品都会让孩子们乐上一整天!

3.创造条件，用台阶的方式让孩子体验成功

帮助幼儿获得成功对他们产生良好情感和健康情绪具有不可低估

的价值。成功是伴随着年龄增长而发展起来的一种社会性需要，是儿

童心理成熟不可缺少的一部分。因此，不论幼儿学什么、做什么，老

师都要努力地创造条件让他们获得成功，让孩子感受到“跳一跳，摘

到果”的快乐。我通常的做法是：面对不同能力的幼儿提出不同程度

的要求;当幼儿遭遇困境时，我们适时地加以引导与帮助，从而让每一

个孩子都获得成功的体验。孩子们心理上获得了满足，情绪自然也会

变得愉快积极了。

孩子应该有嬉笑游乐的快乐童年，这不仅是对孩子的童年负责，

也是对孩子未来的成长负责。感谢《指南》，给我们老师指明了方

向，让我们明了：健康，应从关注每一个幼儿人情绪开始。只要孩子

们每一天都保持身心愉悦，那么她们就会一路阳光，健康成长!

2024年大班幼儿教师心得体会样本（2）

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作为一名大班幼儿教师，我一直努力为孩子们提供一个温馨、快

乐和有趣的学习环境。在这个过程中，我从孩子们身上学到了很多东

西，也积累了一些心得体会。下面，我将分享一下我在教学工作中的

一些经验和体会。

首先，与孩子们建立良好的关系是非常重要的。作为教师，我们

要把孩子放在第一位，尊重他们的个性和需求。我发现，当我和孩子

们建立了信任和亲密的关系后，他们更愿意参与课堂活动，更积极地

学习。而要建立这种关系，我们可以通过与孩子们交流、聆听他们的

想法和需求等方式来实现。

其次，多样化教学方法可以激发孩子们的学习兴趣。每个孩子都

是独特的，他们有不同的学习方式和兴趣。因此，我们应该灵活运用

不同的教学方法，以迎合孩子们的需求。例如，我会根据孩子们的兴

趣设计一些游戏和活动，让他们在玩中学习。我也会使用多媒体设备

和教具，以提供多样化的学习体验。

此外，激发孩子们的创造力和想象力也是非常重要的。大班幼儿

正处于探索和发现的阶段，他们对新事物充满好奇心。因此，我们应

该给予孩子们足够的自由和空间，鼓励他们发挥自己的创造力和