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大班艺术活动案例分析及反思

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大班艺术活动案例分析及反思

大班艺术活动案例分析及反思

一、活动案例

活动名称：大班幼儿创意美术活动——自制风筝

活动目标：

1.学习利用彩色纸、毛线等材料制作风筝，锻炼动手能力。

2.感受自制风筝的乐趣，培养审美能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1.彩色纸、剪刀、胶水、毛线、水彩笔等材料。

2.风筝挂饰、音乐等。

活动过程：

1.导入活动，激发幼儿兴趣。教师出示自制风筝挂饰，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道它是用什么材料制作的吗？”引导幼儿大胆猜测并表达自己的想法。

2.教师出示彩色纸、剪刀、胶水、毛线等材料，介绍制作方法。教师详细讲解每一步应该怎么做，引导幼儿了解如何折叠彩色纸、粘贴胶水、连接毛线等步骤。

3.幼儿自主操作，教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象，利用提供的彩色纸等材料制作出不同的风筝造型；对于有困难、不会制作的幼儿，教师给予适时帮助。

4.展示作品，分享经验。引导幼儿互相欣赏、交流，说说自己的风筝是什么样子的，用了哪些材料，等等。

5.延伸活动：教师鼓励幼儿回家后与家长分享自己的制作成果，并尝试在户外放飞。

二、分析与反思

本次活动以大班幼儿创意美术活动——自制风筝为主线，通过激发兴趣、动手操作、展示分享等环节，培养幼儿的动手能力和审美能力。在活动过程中，教师注重幼儿的自主探索和同伴合作，旨在引导幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识与技能。对本次活动的分析与反思。

第一，本次活动的目标明确，符合大班幼儿的年龄特点和认知规律。通过自制风筝这一有趣的情境，激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。同时，活动目标注重培养幼儿的动手能力和审美能力，这与大班幼儿的发展需求相契合。

第二，本次活动的材料准备充分，为幼儿提供了丰富的操作材料和工具，满足了不同幼儿的需求。同时，教师还巧妙地运用了一些辅助教具和挂饰，为幼儿营造了一个生动有趣的情境，有助于提高幼儿的操作兴趣和效果。

在活动过程中，教师注重幼儿的自主探索和同伴合作。通过详细讲解制作步骤和演示，引导幼儿逐步掌握制作技巧和方法。同时，教师还鼓励幼儿互相欣赏、交流和分享经验，培养了幼儿的自信心和表达能力。这种互动式的分享交流有助于幼儿共同成长和提高。

最后，本次活动的延伸环节具有实用性和可行性。教师鼓励幼儿回家后与家长分享自己的制作成果，并尝试在户外放飞。这一环节有助于增强亲子互动，培养幼儿的实践能力和创新精神。同时，教师还为幼儿提供了一些拓展性的学习材料和学习机会，为幼儿的后续学习和探索提供了条件。

总之，本次大班艺术活动案例通过自制风筝这一有趣的创意美术活动，培养了幼儿的动手能力和审美能力。在活动过程中，教师注重幼儿的自主探索和同伴合作，为幼儿营造了一个轻松愉快的氛围。同时，教师还注重活动的实用性和拓展性，为幼儿的后续学习和探索提供了条件。

大班艺术活动案例分析及反思

一、活动案例描述

本次大班艺术活动是一次手工制作课程，主题为“创意花瓶的制作”。我们通过提供各种形状和材质的废旧材料，如玻璃瓶、纸盒、塑料瓶、纸杯等，引导幼儿发挥想象力，通过剪、贴、捏、折叠等方式创造出属于自己的独特花瓶。

二、活动分析

1.目标分析：本次活动的目标主要有三个：一是培养幼儿的动手能力，二是激发幼儿的创造力和想象力，三是培养幼儿的环保意识，让他们意识到废旧材料的再利用价值。

2.内容分析：本次活动的内容选择非常适合大班幼儿，他们已经具备一定的手工制作基础，同时也需要对新事物保持好奇心。通过废旧材料的再利用，也符合当前环保的主题。

3.组织分析：本次活动采用了小组教学的形式，有利于幼儿之间的交流和互动，也有利于教师对每个幼儿个体的关注。同时，教师也注意到了幼儿的个体差异，给予了适当的指导和帮助。

4.评价分析：本次活动的效果非常好，幼儿们都积极参与，制作出了许多独特而富有创意的花瓶。同时，通过这次活动，幼儿们也认识到了废旧材料的再利用价值，增强了环保意识。

三、反思总结

1.优点：本次活动的优点在于目标明确，内容选择恰当，组织形式合理，评价客观。教师能够引导幼儿发挥想象力，激发他们的创造力和动手能力。同时，教师也注意到了幼儿的个体差异，给予了适当的指导和帮助。

2.不足：在活动中，我们也发现了一些不足之处。第一，材料的准备还不够充分，部分幼儿未能得到足够的材料，影响了他们的创作热情。第二，教师的指导方式还可以更加多样化，针对不同幼儿的个体差异，提供更加个性化的指导。最后，评价方式还可以更加全面和深入，不仅关注作品的结果，也要关注幼儿在活动过程中的表现和进步。

3.建议：针对以上不足之处，我们