大班超市游戏案例分享.docxVIP

大班超市游戏案例分享

PAGE2

大班超市游戏案例分享

大班超市游戏案例分享

一、游戏介绍

超市游戏是大班幼儿非常喜欢的一种角色游戏，它能够满足幼儿模拟社会角色的心理需求，在游戏中幼儿会不知不觉地受到多方面的发展。通过模拟超市的购物环境，为幼儿提供一个可操作的、具有多功能的游戏环境，提供给幼儿充分表现自己的机会，从而培养幼儿自信、勇敢、善于交往、不怕困难等品质。同时也可以让幼儿有足够的时间与空间在宽松、和谐、真实的氛围中与材料、教师、幼儿进行有效的互动，并自主地开展活动。

二、游戏准备

1.材料准备：提供真实的购物袋，模拟货品，如水果篮（贴有苹果、香蕉、橘子等图片的泡沫纸垫）、蔬菜筐（内有各种蔬菜图片）、糕点柜、笔等；提供适合幼儿个头的高柜5个，并根据高柜数量准备相应的收银台数量；设置“收银台”、“超市出口”、“服务台”三个工作区；布置超市的各个区域，如“水果区”、“蔬菜区”、“生活用品区”、“食品区”等；根据货品准备货架标签；播放背景音乐，如小苹果、我是收银员等欢快的音乐。

2.场地布置：将场地划分为三个区域：“收银区”、“结算区”和“购物区”。在“收银区”设置5个高柜作为货架，“结算区”设置长条桌子和椅子作为结算台，“购物区”则作为超市内货品摆放的地点。同时为幼儿准备充足的货架标签，便于幼儿自行贴标签。

三、游戏实录

小超市开业了

熙熙和几个小朋友在老师的帮助下把超市的各个区域都布置好了，货架上摆放着各种各样的商品。超市开业了，小朋友们像一只只快活的小鸟叽叽喳喳地涌进超市。

熙熙当上了收银员，他穿着漂亮的围裙，一手拿着扫把，一手按着计算器，一本正经地站在收银台工作。其他的小朋友有的当顾客，有的当售货员，有的当找零钱的叔叔阿姨。瑶瑶要买一块香皂，她拿起香皂放到小推车里说：“收银员姐姐，我要买一块香皂。”熙熙拿起香皂说：“瑶瑶你要的香皂两块钱。”瑶瑶把两块钱给了熙熙。一会儿大家都说要买这个买那个的。熙熙忙得不可开交。大家都觉得这个收银员既认真又负责任，工作真到位！

还有的小朋友不是把东西放错位置就是忘了要找零钱，在老师的帮助下，他们都一一改正过来。大家都学会了买东西的程序。超市里又是一阵忙而有序的购物场景。老师也参与到游戏中去和孩子一起交流一起游戏，孩子门感到无比快乐！

四、分享与提升

教师组织幼儿进行游戏分享，请幼儿结合自己的游戏经验说说自己是怎样参与超市游戏的，游戏中有什么收获等等。教师可从以下方面进行提升：

1.鼓励幼儿大胆表述，引导幼儿结合自己的游戏经验来讲述。

2.教师也可根据幼儿的游戏情况适时地介入引导，帮助幼儿提升经验。

3.引导幼儿感受超市游戏的乐趣，体验游戏的快乐情绪。

通过游戏活动，大班的幼儿不仅可以更好地适应社会上的真实情境，也会为其将来的各种职业认知奠定基础。与此同时，孩子们还可以从中培养自信心、责任感、合作沟通等多方面的素质与能力。这些方面的能力与素质对其未来的发展也是至关重要的。因此，幼儿园和家庭都应该为孩子们创设更多的游戏机会，让他们在游戏中成长，在游戏中学习。

大班超市游戏案例分享

一、游戏介绍

大班超市游戏是一款以超市购物为主题的儿童游戏，适合大班年龄段的孩子。该游戏旨在培养孩子的数学能力、逻辑思维能力和社交能力。在游戏中，孩子们将扮演超市收银员、顾客、经理等角色，通过购物、结账、找零、库存管理等环节，锻炼自己的能力。

二、游戏规则

1.角色分配：每个孩子可以选择扮演不同的角色，如收银员、顾客、经理等。每个角色都有自己的任务和职责。

2.库存管理：超市内有一些商品，孩子们需要根据市场需求和库存情况，合理安排进货和库存数量。

3.购物清单：顾客需要提前准备购物清单，并在购物过程中完成清单上的任务。

4.结账和找零：收银员需要按照价格标签收取顾客的钱，并找零。需要注意金额正确，避免出现错误。

5.投诉和反馈：如果顾客对超市的服务或商品不满意，可以向经理反馈。经理需要尽快解决问题，提高服务质量。

6.游戏时间：每个孩子有固定的游戏时间，需要在规定时间内完成任务。

三、游戏策略

1.数学能力：孩子们需要计算购物清单上的物品总价，注意找零的正确性。在库存管理中，需要了解商品的进货价和售价，根据市场需求和库存情况做出合理的决策。

2.逻辑思维：孩子们需要按照一定的顺序和逻辑来完成任务，如先整理库存，再安排进货，避免重复或浪费。在结账和找零的过程中，需要注意金额的正确性，培养孩子的细心和耐心。

3.社交能力：孩子们需要与他人合作完成游戏任务，学会与他人沟通和协作。在游戏中，需要尊重他人的意见和决策，保持良好的沟通和合作氛围。

四、游戏案例分享

案例一：超市进货

某超市需要进货牛奶、面包、鸡