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六年级期中考试后的总结与反思

第一学期期中考试最终结束了，这也意味着半学期的紧急而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收，将同学的成果登到成果单上后，进行细细地梳理，x个同学参与考试，总分x分，平均分达到了x分，优秀率达到了40%，而及格率也达到了100%，我细细回顾和总结，主要有以下几点缘由：

一、抓好平常的积累和归纳，准时复习和检测。

进入六班级以后，同学的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成，为了让同学能够更好地把握所学的东西，在平常，我很留意所学学问的巩固和检测。六班级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍旧坚持让同学写，并且准时批阅。在家庭作业本上也反复地布置同学去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记状况，考查他们是否真正把握。此外，每过两三天，我就让同学抄一些积累性的词语，扩大自己的学问面，做到经常用，到处熟。

二、紧抠生字词，留意写字的规范性。

在平常的教学过程中，对于同学的书写以及字的字形我很重视，始终在训练同学写规范字，一笔一划都不行忽视，已在同学的心中形成了一种意识。而在考试前，对于平常易写错的字词我更是进行了重点订正，做到“临阵磨枪不快也光”。从本次考试的试卷反应来看，同学还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。

三、注意不同形式句子的训练。

到了高班级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平常的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使同学更好地把握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及好玩的方式来关心同学理解和把握。如对于比较难的缩句，我告知同学，就把它当成砍树一般，将全部的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“什么人干什么事”即可。运用了这一方法，大部分同学在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以把握的间接叙述与直接叙述，我也实行了贴近同学生活实际的方法，引导同学把握。因此在本次的考试中，相关的题型，大部分同学都把握的不错。但是我也发觉，同学还有一些问题仍旧没有解决，如考试中不仔细审题;要求背诵的内容记得很清晰，但是错别字一堆;对待平常的单元检测不仔细，因此期中考试与平常的考试成果相差许多。诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而同学之所以能取得好成果，与老师平常的要求和探究离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位同学都能找到适合自己的好的学习方法，提高成果。回想这半个学期以来同学在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：

1、不断提高同学的阅读力量。

“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培育同学的阅读力量是教学的重点，今后教学中要激发同学的阅读爱好，交给同学阅读方法，扩高校生的阅读量，多给同学创设阅读力量训练机会，从而促进和提高同学的阅读力量。

2、爱好先导，注意积累。

对同学的学习态度加强引导，激发同学的学习爱好;在教学中连续加强对同学进行基础学问的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课，一清，每课的练习题一课一练一改!

3、端正态度，培育习惯。

班里多数同学缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严峻。教学中，首先让同学明确学习目标，端正学习态度，培育学习爱好，渐渐形成良好的学习习惯。