自然之道说课稿 自然之道的说课稿.docx

自然之道说课稿自然之道的说课稿

自然之道说课稿自然之道的说课稿1

教学目标：

1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2、了解课文告知我们的道理：假如不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。我们要敬重自然，做事要遵循自然规律。

3、有感情地朗读课文。

4、理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。

5、学会“媚”1个会认字和“孵、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”7个会写字，把握“孵化、巢穴、颓丧、愚不行及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。

教学重点：体会“我”和同伴们在事情进展过程中情感和熟悉上的变化。

教学难点：了解课文告知我们的道理；初步了解用详细事实来说明道理的表达方法。

教学预备：

相关课件和资料。

教学支配：2课时。

第一课时

一、今日，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。

1、理解题意：自然的规律。

规律：事物之间的内在的必定联系。这种联系不断重复消失，在肯定条件下常常起作用，并且打算着事物必定向着某种趋向进展。规律是客观存在的，是不以人们的始终为转移的，但人们能够通过实践熟悉它，利用它。

2、范读课文。

二、理解生字词。

1、筑巢：建筑窝。

2、侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的状况而进行活动。

3、踌躇：迟疑，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否平安的样子。

4、企图：图谋；准备（多含贬义）。

5、若无其事：似乎没有那么回事似的，表示不动声色或漠不关怀。

6、情愿：心里情愿。宁愿；宁可。

7、颓丧：心情低落，精神萎靡。

8、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。

9、愚不行及：原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸害，为常人所不及。文中形容我们的做法非常愚蠢，好心反而办坏事。

10、侦察兵：侦察敌情的兵士。

11、争先恐后：争着向前，惟恐落后，形容非常乐观。

12、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。

13、自然之道：道，道理，事物的规律。自然界的规律。

14、万物：宇宙间的一切事物。

三、想一想课文大意。

和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观看幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱回大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很平安，就从巢中鱼贯而出，结果很多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”挽救了一些幼龟，但仍旧感到非常震动和懊悔。

四、你对南太平洋加拉巴哥岛上的“幼龟”有了哪些了解？

五、指名或推举同学逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍，理解“左右”、“一般”在表达意思上的作用。

六、还有什么疑问？

欲设：

1、为什么向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”？

2、为什么向导知道这是“自然之道”，还“极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去”？

3、为什么说“我们干了一件愚不行及的蠢事”？

4、“我和同伴们低着头，在沙滩上渐渐地走”，此时此刻，“我们”的.心里在想着什么？

5、向导为什么发出“悲叹”？他“叹”的是什么？

七、自读相关资料。

其次课时

一、整体回顾，把握课文主要内容。

1、今日我们连续学习第23课，大家一起读读课题——《自然之道》。

题目“自然之道”是什么意思（从字面理解即可）

2、是通过一件什么事来说明自然界规律的呢？快速默读全文，回顾一下课文写了一件什么事。

（和同伴看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导的劝阻，非要向导把幼龟送往大海。巢中的幼龟得到错误的信息，以为外面很平安，就从巢中鱼贯而出，结果很多幼龟成为食肉鸟的口中之食。）（板书：“我”和同伴向导）

二、细读课文，体会和同伴们在事情进展的过程中，情感和熟悉上发生的变化。

（一）是啊，这件事在“我们”心中留下了刻骨铭心的印象，“我们”的内心也随着事情的进展不断产生着变化。在事情发生的前前后后，“我们”的情感为什么会发生那么大的变化？从这种变化中，大家又能感受到什么，熟悉到什么呢？需要我们很好地默读课文，专心去感受。

请看屏幕：出示自学提示。指名读——

自学提示：

1、“我”和同伴们的感情经受了哪些变化？你是