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小课题研究总结【实用】

小课题讨论总结1

一、谈话目的：

通过谈话摸清学校阶段男女同学的性别意识和心理特征，为小课题的探究供应理论依据。

二、谈话内容：

（一）性别意识

（二）心理特征及其差异性

（三）与异性交往

三、总结分析：

（一）性别意识总结分析：

性别意识是自我意识的内容之一。进入青春期阶段同学的自我意识发生了质的飞变，这是由于青少年身体的发育处于其次个高峰期，身体的变化，及学问、阅历、力量的积累以及社会地位的转变，使他们感觉到自己长大了，仿佛已经成人了。该年龄段的同学已经能完全意识到“男女有别”，并开头以男女自居，伴随着年龄的渐渐增长，同学对自己的着装、卫生习惯、行为举止、性格特征会渐渐形成全面熟悉，也就渐渐形成了心理性别。

（二）心理特征及其差异性分析：

1.青春期男女生的心理特征：

（1）自办法识渐渐剧烈，消失抵抗心理，喜爱用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对他人的正值干涉感到抵抗抵制。独立意识进一步进展，能够仔细思索、推断、处理自己身边的问题和对社会的关怀。但是他们在重要问题的选择上，仍需要他人的指导和关心。

（2）青春期同学情感内容日趋丰富，其心情不稳定，简单冲动。造成这种状况的最主缘由，是青春期的生理快速进展，而心理进展相对滞后。青春期的同学开头对人和事布满热忱，很简单被那些可歌可泣的英雄事迹所感染，具有活泼开心的心境，对四周现实生活中发生的各种事情都非常关注，集体主义感、责任感和义务感逐步形成，特殊是他们开头依据自己的爱好爱好和道德标准来选择伴侣，并特别重视伴侣之间的友情。但是学校阶段同学的意志不够稳定，简单受到外界因素的影响，并瞬间做出转变。

（3）个体心理的进展。青春期中，人的记忆力增加，留意力简单集中，特殊是由于抽象思维规律思维力量的大大加强了，不但爱好、爱好变得更加广泛、稳定，而且慢慢形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的力量也得到了充分进展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够顽强，分析问题的力量尚在进展之中，所以一旦遇到困难和挫折又简单灰心、颓丧，或者会消失理智不能驾驭感情的现象。

2．青春期两性心理差异表现：

（1）爱好爱好的差异。男生比女生的爱好更为广泛。单就体育方面男生喜爱激烈对抗性的`项目，而女生由于生理上的变化和体能上的差异，她们更加喜爱运动量小的个人项目和动作严厉、美丽的运动项目。

（2）交往力量的差异。青春期阶段女生的交往力量优于男生，尤其是在和老师的关系处理上，女生更简单受到老师的喜爱，这一点儿男生很难做到。

（3）性格方面的差异。男生性格相对开朗，对许多事情不会斤斤计较，而女生相对内敛，有内涵，不擅长同异性沟通。

（4）成熟度的差异。这个阶段女生相对成熟，显得有主见，细心、温顺，但逆反现象明显，男生表现欲强，英勇、富有责任感，但自觉性较差，比女生更显稚嫩。

（三）与异性交往分析

学校阶段男女生在与异性交往过程中，盼望异性关注自己，并受到异性宠爱，喜爱和异性在一起。经常会见到这样一些现象，有女孩子在场，男孩变得非常兴奋，以“男子汉”的姿势博取女孩子的宠爱；与男孩子交往，女孩子更爱装扮，故作姿势，以引起男孩子的注目。擅长在异性面前表现自己，相互吸引，但这只是少数男女同学的心理表现。而青春期的绝大部分同学，在与异性交往时，一方面表现出担心、羞怯和表面上的反感，另一方面又内心里关怀、憧憬甚至爱幕异性，渴望与异性接近。其表现为内心渴望和异性交往，但又缺少胆识。和异性在一起总觉得不自然，手脚不知怎么放才好，内心很紧急，惴惴担心甚至脸红，经常觉得无话可说，缺少异性伴侣。

小课题讨论总结2

随着科学技术的不断进展，新学问、新技术的不断涌现，学会学习已成为21世纪人们生存和进展的需要。突出同学的主体地位，唤醒同学的主体意识，培育同学的主体力量，塑造同学的主体共性，已成为当前讨论的重要课题。在农村中学的英语教学实践中，我们发觉，培育同学学习英语的爱好，提高同学学习英语的乐观性和自主学习力量，能有效的减轻同学的英语课业负担。同时，也可以使老师从平常繁重的全体同学英语课程辅导中解脱出来，点对点，面对面的对那些英语学习的确困难的同学赐予肯定的学法指导，真正做到因材施教。因此，我们申报了榆中县小课题讨论，将题目定为《农村学校同学英语自主学习力量培育策略讨论》，这项课题已经顺当结题。

课题的讨论是一个特别简单而漫长的过程。在课题讨论伊始，在教育局教研室的指导下，我们制定了具体的课题讨论实施方案，课题负责人做了详细的分工，学校领导也赐