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2024年计算机教学总结精品2（篇）

计算机教学总结1

在本学期里，我担当了四年级信息技术教学任务。回顽本学期教学，本人能够努力工作,

仔细学习新课标教学体系和教学模式，转变教化思想和观念，以促进教学内容、教学方法实

施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项安排，备好课,写好教案,并能够依据学生

年龄特点来设计上课形式和内容，难易结合，使不同学生都学得开心、学得好。下面就结合

自己实际教学对学期工作进行总结：

信息技术教学工作：

一、从爰好入手，激发学生学习热忱。

我校学生家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了肯定基础。而四年级

上学期教学内容又大多是基础性，例如了解计算机组成，鼠标操作,指法等。对于这些

孩子来说已经不簇新了所以没有多少爱好这就对我教学提出了肯定挑战。我要让这些自

以为是小家伙们知道自身不足，还要喜爱上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练

为主，以用为目，使学生在练习中、实践中或玩中学会如何运用电脑，变更过去以课堂讲

授为主呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身特点提高学生学习电脑爱好。我上第一

节课时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后依据书本讲了很多有关电脑方面科

学学问，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了肯定相识，打破了不敢碰电脑

神奇感。接着讲解了电脑作用，激发了他们学习欲望。

二、寓教于乐，以嬉戏为介入点，由实际入手，从嬉戏中得到熬炼。学生对计算机了解，

多是从嬉戏起先，对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏特点。依据这一特点，可以

把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的爱好，在学生深厚的爱好中学习新学问，驾

驭新技能。所以就从嬉戏起先，通过嬉戏的形式，练习鼠标的操作，又

通过《金山打字》，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在吃苹果打地鼠”等嬉戏

的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，学生学得就

很仔细。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，不仅使学生

的学习爱好始终高涨，而且保持了学生学习计算机的热忱。

三、相互合作，自主探究。

由于学生本身存在的不同的差异，有的同学已经能很娴熟的操作计算机了，而有的学生才刚

刚起先接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体学生，即让那些基础好的学生有学习新知

的簇新感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心、应用。所在在教学过程中，将学生组成小组，同

学之间可以相互帮助，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的学生可以在小组中得

到基础好的、学习爱好深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生小老师”的作用，激励其更加努

力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的氧出上获得进步。例如在学习时，老师布置好

一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的,而不是老师将方法干脆讲给他们。

通过实践证明，小组学习不仅使学生顺当完成老师布置的任务，还能促进学生之间的发展。

三、开展班内小竞赛为学生学习动力。

本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的运用方法，能够运用计算

机的基本方法。主要采纳竞赛的