学校精细化管理方案(二篇) .pdfVIP

学校精细化管理方案

为了进一步规范我校教育教学管理，全面提高学校管理水平和教

育教学质量，结合我校实际情况，制定本细则。

模式:学校实行以校长为领导的层层分工、各负其责的工作模式。

校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。校

长负责学校全面工作，把学校的德育、教学管理、纪律卫生、后勤及

安全工作分配到专人(主任及骨干教师)。各部分负责人制定好各项规

章管理制度，经教职工讨论通过后作为检查和考核教职员工工作的依

据。

精细化管理工作流程:学校各项工作都要按照“计划执行

检查总结”这四个环节，构成完整的管理过程。

具体方法:

一、德育管理

(1)成立德育工作领导小组，由教导处、总务处、少先队、班主

任、家长等有关负责同志参加领导小组，至少在开学、期中、期末召

开三次会议，结合学校实际，制定德育工作计划，检查或总结德育工

作。领导小组成员要责任明确，分工具体。建立和完善德育工作的各

项常规制度，如校会班会制度，队日制度，班级量化管理制度，总结

交流制度，定期学习制度，理论研讨制度等，所有制度要打印装册，

并建立一整套德育常规管理档案。建立升国旗、唱国歌、国旗下讲

话、每日晨会等制度。

学校日常的德育工作由教导处具体___实施。其主要任务是:提出

执行学校德育工作计划，___和协调德育领导小组各方面的工作，检查

和评估日常德育工作情况，调查和研究德育工作现状、发展趋势和规

律，不断提高学校德育工作的整体水平。

(2)充分发挥各科教学渗透德育的作用。大力加强品德与生活、品

德与社会课的教学，开足课时，上好课程，不断丰富教学内容，优化

教学手段，改进教学方法，改革检测制度，开发课程资源，提高教育

质量，严禁挤占和挪用思想品德课的的现象发生。各科教学是实施德

育的重要途径，要根据不同学科特点，充分挖掘教学中的德育因素，

有目的、有计划地进行德育教育。各学科教师要注重结合教材中的德

育内容，自觉担负起教书育人的职责。重视对学生进行心理健康教

育，开好法制教育课、体育与健康课，要以多种方式进行心理健康训

练和指导，帮助学生提高心理素质。重视体育，美育在学生思想品德

形成中的作用，切实提高体、音、美课堂教学质量，加强体、音、美

教师培训，保证教学活动设施器材的配备，开展丰富多彩的文体活

动。

⑶积极开展德育活动。根据国内外重大事件、重要节日、纪念

日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，广泛开展灵活多样的教育活

动及文明行为养成教育。把少先队作为学校德育工作的有生力量，充

分发挥其作用，通过健康有益、生动活泼的活动配合学校落实德育的

各项要求。

⑷加强德育基地建设。各学校要创造条件，建立自己的德育基

地，同时要充分利用已有的德育基地，每年有计划、有目的地至少开

展一次德育基地教育活动。

⑸建立健全学校、家庭、社会“三结合”育人网络、形成合力。

⑹考核评估:建立健全德育评价激励机制，完善德育先进___和先

进个人表彰奖励制度。学校每学期要评选表彰德育先进___、德育先进

工作者、优秀班主任等。

学校对学生的思想品德考核每学期进行一次，考核结果要填在学

生素质报告单中，让学生带回家告知家长。

二、教学常规

教学思想

⑴教学要全面贯彻教育方针，认真执行上级制订的教学计划，面

向全体学生。要严格执行“两表”(课程表、作息时间表)，做到专课

专用，专时专用。培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治

素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力

的新型人才。

学校精细化管理方案（二）

一、背景

随着社会的发展，学校管理工作也面临着越来越多的挑战。为了

提升学校管理水平，实现学校目标的顺利实现，需要实行精细化管

理。精细化管理是一种将管理工作细化、精确到位的管理模式，通过

科学的规划、有效的执行和系统的监督，全面提升学校管理水平。

二、目标

学校精细化管理的目标是：

1.提升学校管理水平，做到高效运作；

2.实现学校目标的顺利实现；

3.提高学生成绩，促进学生全面发展；

4.提高教师教育教学质量，激发教师工作积极性。

三、原则

学校精细化管理的原则是：

1.科学性原则：