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2024年小道德模范先进事迹材料

材料一：倡导环保行动，治理水污染

某市高中生李明，自____年起就积极参与环保行动，并发起了一

场关于治理水污染的倡议。他通过组织相关活动，在学校和社区宣传

环保意识，号召人们积极参与环保行动。同时，他自己也亲自行动起

来，参与清理河流。他组织了一次志愿者活动，动员社区居民和学生

一起清理污染的河道。通过他的努力，一片被废弃物品和垃圾覆盖的

河道逐渐恢复了清洁。他还通过发起PET塑料瓶回收活动，提高了人

们对废弃物再利用的意识，有效减少了废弃物对环境的污染。李明的

倡导和行动，为改善水环境质量做出了积极贡献。

材料二：志愿者服务老年人，提倡尊老爱老

某市中学生王涛，担任了学校志愿服务社团的负责人，他充分利

用课余时间组织社团成员开展志愿服务活动，主要对象是社区的老年

人。王涛带领志愿者们上门慰问老人，陪伴他们聊天、听取他们的故

事。为了帮助老年人更好地保持身体健康，他策划并组织了一次老年

人健康知识讲座活动，邀请专业医生为老年人传授养生保健知识。此

外，他还组织了一次老年人健身活动，鼓励老人们积极参与群体健

身，改善他们的生活质量。王涛的行动让社区的老年人感受到了关爱

和尊重，他也通过自己的行动传递了尊重和爱护老人的价值观。

材料三：关爱留守儿童，推动关怀计划

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某市青年教师赵丽，从教十年来一直关注关爱留守儿童的问题。

她意识到留守儿童在家庭和社会方面缺乏关怀和支持，于是她发起了

一项关爱留守儿童的计划。赵丽通过调研了解到留守儿童在学业成

绩、心理健康等方面存在问题，便组织了一次志愿者培训，培养了一

批关爱留守儿童的志愿者队伍。她还积极与学校和社区合作，筹集相

关资源，为留守儿童提供学习辅导、心理支持等服务。她还组织了一

次留守儿童亲子活动，鼓励他们和父母之间增进沟通和了解，缓解亲

子关系问题。赵丽的关爱计划对留守儿童产生了积极的影响，帮助他

们改善了学业和生活状况。

材料四：帮扶贫困学生，助力教育公平

某市大学生刘杰，自大一起就积极参与学校的帮扶贫困学生活

动，并成为活动的负责人。他与社会捐助机构合作，筹集资金和物

资，为贫困学生提供学习用品、衣物和生活必需品。此外，他还联系

了一些优秀学生为贫困学生提供免费的辅导和tutoring，帮助他们提高

学习成绩。刘杰还组织了一次关于教育公平的讲座活动，向学校和社

区的师生讲解贫困学生的存在问题，并提出了解决方案。他还鼓励学

校团体组织一次爱心义卖活动，筹集更多的善款，为贫困学生提供更

多的帮助。刘杰的努力推动了教育公平的进步，让更多贫困学生有机

会获得良好的教育资源。

综上所述，以上材料介绍了几位2024年的小道德模范，他们通过

自己的努力和行动，关注社会问题，积极参与公益活动，为社会做出

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了积极的贡献，成为了社会的楷模和榜样。他们用自己的行动，传递

了关爱、关怀和尊重的价值观，推动了社会的进步和共同发展。

2024年小道德模范先进事迹材料（二）

小道德模范先进事迹材料模板

材料标题：2024年小道德模范先进事迹材料

一、基本信息

姓名：

性别：

出生年月：

民族：

政治面貌：

工作单位：

职务：

联系电话：

联系地址：

二、事迹简介

3-5句话概括事迹的主要内容，包括行为特点、表现形式、影响效

果等。

三、事迹述要

1.事迹背景

简要描述事迹背景，说明事迹发生的时间、地点、具体情况等。

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2.事迹经过

详细叙述事迹的经过，包括行动过程、关键节点、参与人员等。

3.事迹特点

分析事迹的特点和亮点，阐述其在道德模范中的先进性和示范

性。

4.社会影响

陈述事迹所带来的积极社会影响，包括对个人、家庭、社区、单

位、社会的影响等。

四、先进性分析

1.道德价值观

分析事迹中展现出的道德品质和高