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2010-2023历年河北省南宫中学高二上学期月考历史卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.标志着中国进入航天时代的事件是

A．第一颗原子弹爆炸成功

B．“东方红”I号发射成功

C．“神舟”号飞船进太空

D．“远望”I号航天测量船建成使用

2.“东方风来满眼春”。在中国改革开放的关键时期,邓小平到深圳、珠海视察并发表了重要讲话。这次讲话①提出了真理的标准问题?????②再次强调了要以经济建设为中心

③使“发展才是硬道理”论断深入人心?④深刻地阐明了社会主义的本质

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

3.毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。以下对毛泽东著作的贡献的对应连线不正确的是（???）

A．《中国社会各阶级分析》——提出了“星星之火，可以燎原”的理论

B．《新民主主义论》——描绘了新民主主义社会的蓝图及前景

C．《论人民民主专政》——丰富和发展了马克思主义的国家学说

D．《关于正确处理人民内部矛盾》——丰富了马克思主义关于社会主义发展的理论

4.下列关于新中国“百家争鸣”与战国的“百家争鸣”的叙述中，正确的是

A．与战国的“百家争鸣”都是表现在学术问题上的争论

B．都是学者在学术上完全自由放任的批评、辩论

C．实施过程历经曲折，最终走向了思想的“大一统”

D．与二千多年前“百家争鸣”的所反映的阶级本质不同

5.孙中山在东京《民报》创刊周年庆祝大会上演讲道：“照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”这体现了他主张（????）

A．民族主义

B．民权主义

C．民生主义

D．共和主义

6.翻开报纸，当你读到“三个代表”思想的内容时，你读不到下面的哪句话(????)

A．代表中国先进生产力的发展要求

B．代表中国先进文化的前进方向

C．代表中国先进道德的发展方向

D．代表中国最广大人民的根本利益

7.文艺复兴和宗教改革运动的相同点有?

①都是在资本主义商品经济发展的推动下出现的?

②都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争?

③都反对宗教信仰?

④都有利于资本主义的发展

A．①②④

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

8.宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了（???）

A．教皇和皇帝的权力一直是平等的

B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降

C．教皇的权力始终大于皇帝的权力

D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降

9.诺贝尔奖获得者道格拉斯．诺斯写道“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国他或她会发现许多熟悉的事物。不过如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现自己宛如置身于一个“幻想的”世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是（???）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

A．工业社会形成与发展

B．人口爆炸性增长

C．经济全球化进程加速

D．各国间交往密切

10.阅读下列材料

材料一?是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗塔戈拉

材料二?阿尔帕说：“……大多数的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说：“真正的高贵并非天成，而是自为的”。

材料三?人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。

——卢梭《社会契约论》

请回答：

⑴材料一中普罗塔戈拉的观点有何积极意义？与普罗塔哥拉所代表的智者相比，苏格拉底的思想有何不同？（4分）

⑵材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动？其核心是什么？材料二反映的内容与材料一有何关系？（6分）

⑶材料三体现的启蒙精神是什么？当时欧洲社会思想解放运动的核心是什么？（4分）

⑷材料二和材料三所反映的思想解放运动，其出现的共同的根本原因是什么？（2分）

⑸材料三所反映的思想运动产生了怎样的历史影响？（4分）

11.中共中央宣传部长代表中央向科学家和文学艺术家作了“双百”方针的报告，指出这一方针是

①根据中国的具体情况提出来的

②是在承认社会主义仍然存在着各种矛盾的基础上提出来的

③是在国家迅速发展经济和文化的迫切要求基础上提出来的

A．①②

B．②③

C．①③

D．①②③

12.1988年邓小平指出：“在‘文化大革命’的十年中，什么叫社会主义，没有搞清楚，什么叫马克思主义，也没有搞清楚。现在，我们