3.3 比例(分层练习)(解析版).docx

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3.3比例

分层练习

1.如果,那么(????).

A. B. C.

【答案】B

【分析】利用两内项之积等于两外项之积解答即可.

【详解】解:因为,

所以,

故选B.

【点睛】本题考查比例的性质,解题的关键在于熟知两内项积等于两外项积.

2.下面第()组的两个比不能组成比例

A.和 B.和 C.和

【答案】C

【分析】根据两个比的比值相等,就能组成比例逐项判断即可.

【详解】解:∵,,

∴和能组成比例,故A不符合题意;

∵,,

∴和能组成比例,故B不符合题意;

∵,,

∴和不能组成比例,故C符合题意;

故选:C.

【点睛】本题考查比例的意义,解题的关键是掌握两个比的比值相等,就能组成比例.

3.下面哪组中的两个比不可以组成比例(????)

A.和 B.和 C.和 D.和

【答案】C

【分析】根据比例的性质即可求解.

【详解】解:,所以和可以组成比例,A选项不符合题意;

,所以和可以组成比例,B选项不符合题意;

,所以和不可以组成比例,C选项符合题意;

,所以和可以组成比例,D选项不符合题意;

故选C.

【点睛】本题考查比例的性质,内项之积等于外项之积.

4.比例(????)

A. B.2 C.10 D.1

【答案】D

【分析】根据比例的性质即可求解.

【详解】解:设括号中的数为x,

解得:,

故选:D.

【点睛】本题考查比例的性质,掌握比例的内项之积等于外项之积是解题的关键.

5.能与组成比例的是(????)

A. B. C. D.

【答案】C

【分析】判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是不是相等.或者利用比例里,两个外项的积等于两个内项的积,即可解答.

【详解】解:,

故选:C.

【点睛】本题主要考查了比例的基本性质,解题的关键是掌握判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是不是相等.比例里,两个外项的积等于两个内项的积,

6.“宫、商、角(jué)、徵(zhǐ)、羽”是我国古代音乐的基本音阶.其中,“徵”的发音管比“商”的发音管长,则“徵”和“商”的发音管长度比是(????)

A.3:2 B.2:3 C.3:1 D.2:1

【答案】A

【分析】设“商”的发音管长为a,则“徵”的发音管长为,然后求出比值即可.

【详解】解:设“商”的发音管长为a,则“徵”的发音管长为,

所以“徵”和“商”的发音管长度比是,

故选:A.

【点睛】本题考查了比例的应用,设出“商”的发音管长,能表示出“徵”的发音管长是解题的关键.

7.如果,那么∶.

【答案】56

【分析】根据比的性质求解.

【详解】解:如果,

那么,

故答案为:5,6.

【点睛】本题考查比的性质,解题的关键是掌握比的内项积等于外项积.

8.已知,,则a,b的比例中项为.

【答案】9,-9

【分析】根据比例中项的定义列式求值即可.

【详解】解:设a、b的比例中项为x,

∵,,

∴,

即,

∴,

∴a,b的比例中项为,

故答案为:9,-9.

【点睛】本题主要考查了比例线段.解题的关键是掌握比例中项的定义,如果a:b=b:c,即b2=ac,那么b叫做a与c的比例中项.

9.如果的前项变成28,要使比值不变,比的后项应该为.

【答案】21

【分析】要使比值不变,那么变化前后的两个比可以组成比例,据此求解即可.

【详解】解:设变化后的比的后项为x,

由题意得,,

所以,

所以,

故答案为:21.

【点睛】本题主要考查了解比例,正确理解题意根据比例的性质进行求解是解题的关键.

10.在一道比例中,两个内项互为倒数.已知一个外项是0.4,另一个外项是.

【答案】2.5

【分析】根据倒数的定义和比例的性质求解即可.

【详解】解:因为两个内项互为倒数,

所以这两个内项之积为1.

设另一个外项为x,根据比例的性质可得,

解得;

故答案为:2.5.

【点睛】本题考查了倒数的定义和比例的性质,熟知比例的性质:两外项之积等于两内项之积是解题关键.

11.(1)从18的因数中选出四个数组成一个比例是.

(2)一个比例的两个内项互为倒数,其中一个外项是,另一个外项是.

【答案】

【分析】(1)根据找因数的方法,列举出18所有的因数有1,2,3,6,9,18,然后根据比例的基本性质选出乘积相等的四个数组成比例即可;

(2)两个内项互为倒数,两个外项也互为倒数,用,得到另一个外项是.

【详解】(1)∵18所有的因数有1,2,3,6,9,18,

∴,

∴组成的比例是:;

(2)由两个内项互为倒数知两个外项也互为倒数,

∵,

∴另一个外项是

故答案为:(答案不唯一);.

【点睛】本题主要考查比例的基本性质:在比例里,两内项的积等于两外项的积.

12.解

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