人教版六年级英语上册(完整版)（最全）.doc

教

教课教学目标

师题

教学重点教学难点

教学方法

教学准备

知识

和

技能

过程

和

方法

情感

态度

价值

观

学科英语执教时间：20年月日（周）

Unit1:A、Let’slearn.年级六年级第1课时

1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。

2．能够听、说、认读短语：byplane，byship，bysubway。

3．能用句子“Howd0yougotoschool?HowdoyougotoCanada／…?”来替换并询问别人的出行方式；并能够用句子“Igoby…”进行回答。

4．能够听懂、会吟唱Letschant的歌谣。

热身—新课呈现—趣味操练—巩固与发展

培养学生对交通工具、规则的认知能力及良好的交通安全意识。

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALetslearn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问

答。

讨论法、游戏竞赛法、巩固练习法

1．教师准备Letsstart部分和主情景图的教学挂图。

2．教师准备录音机和本课时的录音带。

3．学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。

4．教师和学生准备ALetslearn部分的单词卡片。

二次备课教

二次备课

1．热身(Warm-up)Let’sstart

(1)教师说：TodayIgotoschoolbybike/bus.UsuallyIgotoschoolbybike/bus.

教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。然后问学生：Whataboutyou?Doyougobybikeorbybus?Doyougoonfoot?Orbycar师?生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。

（2）自由会话之后，教师继续说：Therearemanywaystogosomewhere.Lookatthesepictures.Doyouknowwhattheyare?引导

必威体育精装版教学word试卷-可编辑

学生看本课时Let’sstart部分的标图并回答问题。

2．预习(Preview)

(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。

(2)Letschant

教师放本课时Letschant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作：唱到onfoot时，全班跺跺脚；唱到byCar／bike／bus／plane／train的时候，学生举起自己带来的玩具。然后教师根据歌谣内容随机出示Letslearn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。

3．新课呈现(Presentation)Letslearn

(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“HowdoIgotoschool?Igotoschoolbybike．”并在黑板上写下：bybike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：0jWhataboutyou?Howdoyougotoschool?’学生如果回答：“Metoo!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“Igo。。toschoolby…”并将相应的短语写在黑板上。

(2)看短语贴卡片游戏

教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by’短语旁边，教师领读短语和句子“lgotoschoolby…”

(3)“快速反应”游戏

教师说出某个短语，如：bybike，让学生做相应的动作或迅速举起相应的道具(单词卡片)并说出句子，如：Igotoschoolbybike.

(4)教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：byplane/subway/ship／boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：“Whatcanyouseeinthepictures?”注意引导学生，尤其是农村学生理解“地铁”的。含义：“Itsanundergroundrailwayinac