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冀教版小学一年级下册语文教学计划（精选5篇）

时间一晃而过，新的机遇和挑战向我们走来，我们要好好计划今

后的教育教学方法。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编

整理的冀教版小学一年级下册语文教学计划（精选5篇），欢迎大家

借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学一年级下册语文教学计划1

一、本学期教学目标和总要求：

1、认识483个常用字，会写298个在本期认识的或以前已经认

识且在本期需要会写的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，

搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要

了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是

把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，

能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、

习惯的培养。要重激励、多鼓励。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意

思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的

优美。

4、学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只

顾读到一边读一边想的训练过程。

5、重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学

生自觉地更多地积累词、句、段。

6、加强在生活中学语文的引导、交流与展示。

教材分析：

1、绕专题组织教材内容，充分体现整合。

2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。

3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。

5、体现语文与生活的紧密结合。

二、学生基本情况分析：

本班有学生74人，男生40人，女生34人。学生的整体学习热情

较浓，但由于学生年龄较小，自我管理自我控制能力比较弱，还没有

形成良好的学习习惯。如：程龙、包美等学生，因为没有掌握学习方

法，学习成绩较差，需要进一步鼓励；而范小龙、程大金等学生由于

家长和自我的作用，学习态度端正，学习认真，成绩较好。因此，本

期应有针对性解决，以上所面临的教育问题。

三、教学措施：

1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。

2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交

流与合作。

3、重引导发现，鼓励探究学习。

4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。

鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的认、记方法认识汉字。鼓励学生在

生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。

5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，

使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。

6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语

文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学

语文、用语文。

小学一年级下册语文教学计划2

一、学生情况分析：

经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班

有X人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此

使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课

堂学业水平名列前茅，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在

课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，

孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。

二、教材情况分析：

《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义

务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文学习的规律，顺

应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，

促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身

学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。

三、教材编写的指导思想

1、在语文一年级上册的基础上，进一步加大改革力度，锐意创新，

开拓进取。

2、教材要具有时代特点和现代意识，编辑思想符合先进的教育理

念，教材内容要体现时代精神。

3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，用中华民

族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植爱国主义情感。同时尊

重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

4、教材的内容要力求简约，避免烦琐，力求灵活，避