12总也倒不了的老屋教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

《总也倒不了的老屋》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力目标

认识8个生字，会写13个字，能正确读写文中的词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。

品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事，从课文中画出相关的依据。

能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。

2.过程与方法目标

通过反复朗读和品味语言，感受老屋美好的精神品质。

学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。

3.情感态度与价值观目标

体会老屋的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。

激发学生对传统文化的尊重和珍惜，思考传统与现代的关系。

二、教学重难点

教学重点：通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。

教学难点：学习预测的一些基本方法，并尝试续编故事。

三、教学准备

多媒体课件

生字卡片

课文录音

头饰道具（小猫、老母鸡、小蜘蛛等）

四、教学过程

（一）激趣导入，引出课题

1.出示图片：展示一张摇摇欲坠的老屋图片。

教师：同学们，请认真观察这张图片，互相交流这是一座怎样的老屋。

学生交流后，教师小结：这是一座已经活了一百多岁的老屋，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。

2.导入课题：

教师：今天，我们要学习的课文就是《总也倒不了的老屋》。（课件出示课题，学生齐读课题）

（二）初读全文，认识生字

1.初读课文：

学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。

要求：读准字音，读通顺句子；边读边思考，在不理解的地方做上记号。

2.检查读书情况：

（课件出示生字）学生练读，指名读，师生共同正音。注意读准翘舌音“准、蜘、蛛、撞、晒”，后鼻音“洞、墙”等。

（课件出示词语）学生自由读，小组读，指名读。注意读准平舌音“凑”，三拼音节“喵”。

3.再读课文：

学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以和同桌合作读），看看哪些地方使自己受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。

组长汇报，全班交流，教师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。

（三）品词品句，互动探究

1.品读老屋的话：

（课件出示插图）学生谈谈自己的发现。

默读课文，用横线画出老屋说的话，再用心读一读，想一想：你读懂了什么？

指导朗读老屋说的话，注意读出老屋语气的变化。

引导学生小组交流：老屋在别人提出请求的时候，心里是怎么想的？

学生相互评价，教师进行朗读指导。

2.学习收留小猫：

教师：就在老屋就要倒下去的时候，他听到了什么？

（课件出示对话）学生分角色朗读老屋和小猫的对话，师生评议，说说怎样读好他们的对话。

教师小结，指名再读，学生自由练习感情朗读。

3.学习收留老母鸡：

教师：就在小猫从门上的破洞跳了出来，老屋告别小猫，就要倒下去的时候，他又听到了什么？

（课件出示对话）学生分角色朗读老屋和老母鸡的对话，师生评议，说说怎样读好他们的对话。

教师小结，指名再读，学生自由练习感情朗读。

4.学习收留小蜘蛛：

教师：二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。老屋告别他们，就要倒下去的时候，他又听到了什么？

（课件出示对话）学生分角色朗读老屋和小蜘蛛的对话，师生评议，说说怎样读好他们的对话。

教师小结，指名再读，学生自由练习感情朗读。

教师：小蜘蛛的故事讲完了，老屋该倒下了吧！（学生自由交流）

（课件出示）学生朗读，交流感受。

（四）读读旁批，学会预测

1.读旁批：

教师：先读读课文，再对照旁批，想一想，这些推测是根据什么做出来的？

小组讨论交流，展示如下：

这是根据文章的题目《总也倒不了的老屋》，根据自己以前读过的故事，而产生的推测。

这是根据文章中的插图，老屋的神态、表情产生的猜测。

这是根据自己的生活经验产生的推测，因为这只母鸡让老屋坚持21天，而老屋已经快坚持不住了。

这是从文中的内容产生的预测。

这是根据对课文的行文内容的预测，每到这句话就会来一个小动物求助。

这是根据对文中“老屋”的了解，他很热心，爱帮助别人产生的预测。

这是根据自己生活的常识，还会有许多小动物需要这所房子。

2.小结：

教师：文章的题目、插图、文章的内容，都可以帮助我们预测。预测可能会准确，也可能不准确。当然还可以根据生活经验和生活常识，自身的知识的积累预测故事下一个情节的内容。

（五）感受挚爱，拓展交流

1.朗读全文：

教师：朗读全文，深入课文，理解“总也倒不了的老屋”是一座怎样的老屋？

2.爱心寄语：

交流自己搜集的爱心名言。

爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。

真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。——冰心

一个人有再大的权力、再多的财富、再高的智慧，如果没有学会去关怀别人、去