教学评一体化Unit 2 Meet My Family 第6课时 Oral Communicaiton教学设计仁爱科普2024英语七年级上册.pdf

Unit2MeetMyFamily课时教学设计

本单元第6课时OralCommunication课型口语交际课

语篇研读

What（语篇主题和主要内容）

本课时的教学内容围绕“家庭”这一中心主题，通过一系列的口语交际活动，如描述家庭照片、讨论家庭

成员和活动，以及模拟对话等，旨在提高学生运用英语描述家庭和交流家庭相关信息的能力。

Why（语篇传递的主题意义）

通过这些活动，教学内容不仅旨在加强学生对家庭结构和家庭生活的认识，而且鼓励学生表达对家庭成员

的感情和对家庭生活的欣赏，增进对不同家庭文化和生活方式的理解，同时提升学生的英语交际能力和表达能

力。

How（文体结构、语言特点及功能）

教学内容通过精心设计的文体结构，包括导入活动、听力练习和口语练习，来锻炼学生的语言技能。描述

性语言的运用和简单现在时态的使用，帮助学生准确描述家庭成员和活动。这些活动的功能在于提高学生的信

息获取能力、语言表达能力和实际的交际技巧。

学情分析

【已知】

学生在本课时之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法结构和简单的听说读写技能。他

们可能已经学习了一些与家庭相关的词汇和表达方式，对家庭成员的英文表达有一定的了解。此外，学生可能

已经接触过一些基本的口语交际活动，具备了初步的英语口语表达能力。

【未知】

学生可能对如何详细描述家庭成员的职业和家庭活动的具体细节不够熟悉。他们可能缺乏使用复杂句型和

词汇来表达家庭故事和情感的经验。此外，学生可能不熟悉如何有效地参与口语交际活动，例如如何进行流畅

的对话和提供建设性的反馈。

【能知】

通过本课时的教学活动，学生能够学习并掌握如何用英语更详细、更生动地描述家庭成员和家庭活动。他

们能够通过听力练习和口语活动，提高语言的实际运用能力，包括描述性语言的运用和简单现在时态的使用。

此外，学生还能够通过参与讨论和口语交际活动，增强他们的交际能力和表达能力。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：

学生能够正确使用与家庭相关的词汇和句型来描述家庭成员和活动。

学生能够通过听力练习理解有关家庭的对话，并能够准确捕捉关键信息。

学生能够在口语交际中流利地使用英语进行家庭成员和家庭活动的介绍。

2.学习能力：

学生能够通过参与听力和口语活动自主学习和巩固新词汇和表达方式。

学生能够在口语练习中积极思考，快速组织语言，提高即兴表达的能力。

学生能够通过同伴评价和反馈，学习如何提高自己的口语表达质量。

3.思维品质：

学生能够通过讨论家庭成员和活动，展示创造性思维和逻辑思考能力。

学生能够在口语交际中运用批判性思维，提出有见地的观点和建议。

学生能够在听力练习中运用分析和推理能力，理解对话内容和深层含义。

4.文化意识：

学生能够认识到不同家庭成员在家庭中的角色和责任，理解家庭的价值。

学生能够通过讨论家庭活动，了解和尊重不同的家庭文化和传统。

学生能够在口语交际中展现对多元文化的认识和欣赏，增强跨文化交际的意识。

教学重难点

教学重点

词汇掌握：确保学生能够熟练掌握和运用与家庭相关的词汇，如家庭成员的称谓和职业名称。

句型运用：指导学生正确使用描述家庭成员和家庭活动的句型，提高口语表达的准确性。

口语交际：通过口语练习，如介绍家庭成员和家庭活动，提高学生的口语表达和交际能力。

文化认知：引导学生了解不同家庭成员的角色和责任，培养对多元文化的认识和尊重。

教学难点

详细描述：学生可能难以用英语详细描述家庭成员和家庭活动的细节。

语言流畅性：在口语表达时，学生可能缺乏足够的语言流畅性和自然性。

口语交际自信：学生在进行口语交际时可能缺乏自信，特别是在公开场合或面对不熟悉的话题时。

教学方法

情境教学法：通过展示家庭成员的照片和讨论家庭活动，创建贴近生活的教学情境，帮助学生在实际语境中学

习和