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学期教育教学工作总结〔6篇〕

学期教育教学工作总结〔通用6篇〕

在我们无暇顾准时间时，时间早已匆忙消逝，回忆过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定根底了。拿起笔的时候却觉察不知道写什么，下面是我收集整理的学期教育教学工作总结〔通用6篇〕，期望对大家有所关怀。

学期教育教学工作总结1

高天雪舞银蛇去，大地春归骏马来。回首20xx，虽然很艰辛，劳碌，但更多的是充实，成长。

一、做一个“偷懒〞的班主任

班主任必需擅长组织和管理同学，不断完善班级管理。作为班主任，要做的工作多而繁杂。假设我们事事亲历亲行，不累倒才怪。所以我们应当学会“偷懒〞。让同学自己管自己，做到人人有事做，事事有人做。让每个同学成为管理者，培育每个同学的管理力。但是，老师应当留意同学哪些能做，做到什么程度，哪些不能做。作为班主，我首先做好引导者，和同学一起，制定班级进展目标，将班级管理制度一一完善，张贴上墙。班级的日常事务管理与班级文化建立等工作均支配给分管的班委负责。我那么多关注他们在工作中消灭的问题，并争辩解决问题的方法，和孩子们一起共享“吃一堑，长一智〞成长经受。我们班的管理者可多了，以卫生工作为例，除每天有劳动委员和一个值日组长负责值日小组的工作分工与检查、评价外，还有具体分工管理者。例：擦黑板，摆扫把，摆桌子，擦洗讲台……都有专人在管。我只负责收集他们反响过来的信息，然后对评价信息进展公布，奖赏清楚。

二、做一个“较真〞的语文老师

说实话，当老师的都有“较真〞的职业病。我认为这是大大的优点。由于，“较真〞是敬业的一种表现，有了“较真〞的毛病，我们才不会放弃同学学习上的一丁点儿漏洞；我们才不会对同学的不良习惯视而不见；我们才能对工作一丝不苟。为进一步做好问题生的转化工作，这学期实施了“三人行〞学习小组方案：一名优秀生担当“学习组长〞，带一名中等生和后进生，从课前的导学、课堂学习活动开展、课后作业的检查等细小的环节着手，由“学长〞准时赐予必要的监视与关怀。对于其中的“典型〞，我就有了足够的时间和精力一对一“狠抓到底〞。为了同学能轻轻松松学会写作文，我大胆取舍课堂教学内容，把阅读教学与作文教学融为一体，从句段入手，让同学或熟读成诵，或读中学写，一课一得，聚沙成塔。此外，我每周均挤出一节语文课进展作文沟通与评价，教同学学会观赏佳作，学习更多的表达方法，学会修改自己的作文。

苏霍姆林斯基说：“让同学变得聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。〞从某种意义上讲，课外阅读比课内阅读更为重要。学校阶段，同学通过课外阅读可以获得所获学问总量的15%——30%，没有课外阅读，仅靠课内阅读一条腿走路，同学的阅读力量和语文素养终将无法形成和提高。基于以上生疏，本学期我要求同学每周阅读一份报纸〔?语文报?〕，背一篇古诗文〔选自?中华传统文化经典导读?〕，写一篇读书笔记〔选自自读课本?语文阅读?〕。此外，我结合单元主题，关怀同学选择适当的书目，到学校图书室借阅整本书，在阅读课上认真阅读，并以每周阅读之星的评比鼓舞孩子们阅读的热忱。

三、做一个新时代的学习狂

经过一段平稳而安静的教书生活后，一块黑板，一支粉笔成为我们驰骋空间缰索。我们不仅对新学问会感到欠缺，而且还有一种习惯性的拒绝。但这世界转变得比我们想象要快得多，在这个学问爆炸的时代，我们应是一个学习狂。阅读报刊，阅读网络，能对世界保持一种新颖感，从这世界的时事、体育、消遣新闻中，可以找到与同学沟通的共同话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，能促使自己不断地思考，提升自己的人格魅力，在班级管理中多一份睿智与幽默，使自己成为同学最信任、最敬重的老师。一边培训，听课，阅读专业著作，学习新课标，提高对本学科学问的理解和整合力量；一边进展课堂教学争辩，让自己具有多层次、多角度的发散性思维，切切实实地为同学着想，从同学的角度理解问题，查找最有效的授课方法，为同学减负，实现真正意义上的“教学相长〞。

新的一年里，我幻想让教育布满才智的光辉，让生活布满人性的光辉。我将与时俱进，学而不厌，诲人不倦。我在路上，与我的同学们共同安康欢快地成长！

学期教育教学工作总结2

时间飞逝转瞬间，xxxx年已经在孩子们的欢声笑语中划上了圆满句号。本学期我主要担当预备〔4〕班的?拼音?、?数学?、?美术?、?手工?等学科的教学工作。为了下个学期的教育教学工作的更好开展，为了提高自己的教育教学质量，提高幼儿德、智、体等方面的素养，现对本学期教学工作做下总结：

在拼音课上，我结合图片和玩耍，让