学习时代先锋 感受榜样力量(教学设计)2023-2024学年班队主题活动五年级.pdfVIP

小学班会教案：学习时代先锋，感受榜样力量

一、教学背景

为了培养五年级学生的道德素养和社会责任感，提高他们的学习兴趣和自我管

理能力，我们设计了本次主题班会。通过学习时代先锋的事迹，让学生感受榜样的

力量，激发他们积极向上的精神风貌，培养他们树立正确的人生观、价值观和世界

观。

二、教学目标

1.让学生了解时代先锋的事迹，感受榜样的力量。

2.培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3.提高学生的道德素养和社会责任感。

4.培养学生的团队协作精神和自我管理能力。

三、教学内容

1.时代先锋的事迹介绍

2.榜样力量的感悟

3.如何向榜样学习，树立正确的人生观、价值观和世界观

4.团队协作精神的培养

5.自我管理能力的提升

四、教学过程

1.导入新课

通过播放时代先锋事迹的视频，引导学生关注时代先锋，激发他们的学习兴

趣。

2.时代先锋事迹介绍

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分组讨论，让学生了解时代先锋的事迹，感受他们的精神风貌。每组选取一个

时代先锋，进行详细介绍，其他组进行补充。

3.榜样力量的感悟

学生分享自己身边的榜样，以及榜样对自己的影响。引导学生认识到榜样的重

要性，激发他们向榜样学习的动力。

4.如何向榜样学习，树立正确的人生观、价值观和世界观

教师引导学生从以下几个方面进行思考：

a.学习榜样的优点，弥补自己的不足

b.树立正确的人生目标，追求有意义的人生

c.立足现实，为实现人生目标而努力奋斗

d.关心他人，关爱社会，树立社会责任感

5.团队协作精神的培养

通过团队合作游戏，让学生体验团队协作的重要性，培养他们的团队协作精

神。

6.自我管理能力的提升

教师引导学生从以下几个方面进行思考：

a.制定个人学习计划，提高学习效率

b.养成良好的生活习惯，保持身心健康

c.学会自我激励，激发内在动力

d.培养自律意识，做到自觉遵守纪律

7.总结升华

教师对本节课的内容进行总结，强调学习时代先锋、感受榜样力量、树立正确

的人生观、价值观和世界观的重要性。

五、教学评价

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1.学生对时代先锋事迹的了解程度。

2.学生对榜样力量的感悟。

3.学生能否向榜样学习，树立正确的人生观、价值观和世界观。

4.学生团队协作精神和自我管理能力的提升情况。

六、教学反思

本次班会结束后，教师要对教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学

工作提供借鉴。同时，关注学生在班会后的行为表现，引导他们将在班会中学到的

精神风貌融入到日常生活和学习中，真正实现教学目标。

重点关注的细节：如何向榜样学习，树立正确的人生观、价值观和世界观

在班会教学过程中，如何向榜样学习，树立正确的人生观、价值观和世界观是

至关重要的环节。这个环节关系到学生能否从时代先锋的事迹中汲取力量，内化为

自身成长的动力。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。

一、深入学习时代先锋的精神内涵

1.时代先锋的选择：选择与学生年龄、兴趣和认知水平相符的时代先锋，如

科学家、文学家、体育健将等，使学生在情感上产生共鸣。

2.事迹解读：引导学生深入解读时代先锋的事迹，不仅仅是了解其成就，更

重要的是理解他们面对困难和挑战时的态度和精神。

3.情感体验：通过观看视频、阅读传记、角色扮演等方式，让学生在情感上

体验时代先锋的心路历程，从而激发学习的内在动力。

二、联系实际，引导学生反思

1.个人目标设定：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，设定短期和长期的学习

目标，并将时代先锋的精神作为实现目标的动力。

2.现实问题探讨：结合学生的生活实际，讨论如何将时代先锋的精神应用到

日常学习、生活中，解决实际问题。

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3.价值观塑造：通过讨论、辩论等形式，引导学生思考时代先锋的价值观如

何与社会主义核心价值观相结合，