二年级语文上册《坐井观天》教学课件.pptxVIP

;结构：;同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？;青蛙坐在井里干什么？;自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。

标示自然段序号，圈画生字。;12坐井观天

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”;井沿回答口渴抬头弄错

找水喝说大话

无边无际大得很哪坐井观天;沿;如何区分“渴”和“喝”？;书写指导;熟字加偏旁;初读课文;_____哪里;_____答案;_____喝完;我会写;初读课文;初读课文;默读课文，思考问题：;青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）。;分角色朗读对话;;;;我还知道：

说好话、说胡话、说假话、

说谎话、说废话……;“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”;试着写一个反问句。

___________________________________;小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！”;书写指导;书写指导;书写指导;复习回顾;复习回顾;;示例：他一笑就露出大牙。

铃声一响，同学们就马上进了教室。

我一回家就写作业。;“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？;不过井口那么大。;同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？;;透过小窟窿看黑板的面积小，透过大窟窿看黑板的面积大。;读一读，想一想，青蛙和小鸟的话应该分别用什么语气读。;交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？;表演规则：

读好语气，可以带上动作。;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;结构梳理;拓展一;想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？;寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精练，常带有讽刺或劝诫的性质。;邯郸学步;刻舟求剑;自相矛盾;滥竽充数;一、我是拼写小能手。

jǐnɡyánɡuānkànhuídá

（）（）（）

kǒukěhēshuǐbiānjì

（）（）（）;二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。;三、课外积累。;课后习题参考答案;朗读指导：本文对话较多，适合分角色朗读。朗读时要根据对话的内容，读出人物语气的变化。读上面这几句话时，第一句话要用反问的语气来读，读出青蛙的不相信；第二句话要用诚恳的语气来读，读出小鸟对青蛙的劝告；第三句话写小鸟希望青蛙能跳出井，看看天到底有多大，要用真诚、劝告的语气来读。;课后习题参考答案;课后习题参考答案;有感情地朗读课文。

把这个故事讲给你身边的人听一听，然后续编这个故事。