2020-2021年说课大赛全国一等奖：人教版高三化学二轮复习专题课-电化学说课.pptx

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电化学高三化学二轮复习专题课人教版《义务教育课程标准实验教科书》

可温以故为而师知孔矣新子

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电化学教材分析元素化合物知识电化学理论知识离子反应氧化还原反应阿伏伽德罗常数

电化学教材分析电解池原电池电极反应式电池反应式离子的变化电子的转移电流的方向电极名称电源名称电极产物电极反应式电池反应式

三维目标通过小组合作探究式学习，培养学生团队精神和竞争意识，并在分析问题和解决问题的过程中，实现对知识认识的再次升华，增强学习的自信心。通过对新型电池开发与利用的探究,加深对当今世界能源紧缺的认识和理解。掌握原电池、电解池工作原理。通过教师创设问题情境、学生进行合作探究，帮助学生自主建构电化学知识体系，提高应用电化学知识的能力。通过高考试题的探究，引导学生总结规律、归纳解题的基本思路和方法，提高学生知识的迁移能力和解决实际问题的能力。教材分析知识与技能过程与方法情感、态度价值观能写出电极反应式和电池反应式。掌握电化学原理的主要应用。

教学重点重点突破教材分析教师创设情境学生自主探究形成知识体系巩固拓展提高

教学难点难点化解剖析典型例题设计梯度问题归纳总结方法教材分析迁移拓展提高

高三复习学情分析一轮复习三轮复习二轮复习全面、系统扎实、灵活仿真、内化迁移、调整巩固、完善综合、提高查缺补漏构建知识体系发展各种能力

变式练习拓展提高课堂小结专题回归合作探究难点突破知识梳理系统回顾专题导入明确目标教学模式教学模式

专题7电化学

专题导入，明确目标教学设计考纲要求理解原电池原理，初步了解化学电源，会书写电极反应和电池反应方程式；理解电解原理，理解电解规律并会应用；了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业等反应原理；了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀的方法。1min

苹果手机没电了我们来试着做个橙子充电器吧Ok~ 真的可以哦知识梳理，系统回顾10min

甲乙⑴甲装置属于乙装置属于，能量转化形式为，能量转化形式为；。⑵若a为Zn棒，b为Cu棒，甲装置中的离子反应方程式为：，负极反应式为 ；溶液中阳离子向 极（填“a”或“b”）移动。⑶锂离子电池是新一代实用化的蓄电池，具有能量密度大、电压高的特性，是手机常用电池。作为乙装置的某可充电的锂离子电池，以LiMn2O4为正极，嵌入锂的碳材料为负极，含Li+导电固体为电解质。放电时的电池反应为：Li+LiMn2O4=Li2Mn2O4。请思考：①该电池 （填“能”或“不能”）用水溶液作为电解质。②该电池放电时，负极反应式为 ，LiMn2O4发生③充电时，Li＋向 极（填“c”或“d”）移动；反应(填“氧化”或“还原”)；④整套装置中电子流动方向是。cdb（Cu）a（Zn）知识梳理，系统回顾

一个概念两个电极三个流向原电池化学能转变为电能的装置负 较活泼金属—失电子—发生氧化极 反应正 不活泼金属或非金属—得电子—极 还原反应负极→外电路→阴极电解池电能转变为化学能的装置阳 与电源正极相连—失电子—氧化极 反应阴 与电源负极相连—得电子—还原极 反应阳极→负极正极→阳极阴极→负极电子电流离子四个条件阳离子→正极，阴离子→负极①活动性不同的两极(燃料电池除外）②电解质溶液③闭合电路④负极能自发进行氧化还原反应阳离子→阴极，阴离子→阳极①两个电极②电解质溶液③闭合电路④外加电源相同点氧化还原反应知识梳理，系统回顾自发进行非自发进行

教学设计合作探究，难点突破15min

【2012·北京高考，25(4)】Na2SO3溶液为吸收SO2的吸收液，当吸收液的pH降至约为6时，需送到电解槽再生。再生示意图如右。HSO3-在阳极放电的电极反应式是：。教学设计合作探究，难点突破

教学设计请分别写出燃料电池的正极电极反应式：①以KOH溶液为电解液②以H2SO4溶液为电解液③以熔融固体氧化物(能传递O2-)为电解质请分别写出以上三种情况以氢气为燃料的负极反应式：(3)请写出第①种情况以甲烷为燃料的负极反应式：合作探究，难点突破

变式练习，拓展提高1、(2012·山东，13)下列与金属腐蚀有关的说法正确的是()A．图a中，插入海水中的铁棒，越靠近底端腐蚀越严重B．图b中，开关由M改置于N时，Cu－Zn合金的腐蚀速率减小C．图c中，接通开关时Zn腐蚀速率增大，Zn上放出气体的速率也增大D．图d中，Zn－MnO2干电池自