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2024年幼儿教师读书心得范文

《与幼儿教师对话—迈向专业成长之路》这是作为幼儿教师专业

成长的书籍，值得我们好好品味一下，为此静下心来读了这本书。丽

莲.凯兹博士是国际著名的儿童教育专家，从事幼儿教育、教师成长研

究多年，对儿童发展与教育、幼儿教师的专业成长乃至学前教育事业

发展具有丰富、独到的认识。一打开书，发现这书由上篇和下篇二部

分组成：上篇“幼儿与幼儿教育”，下篇“幼儿教育议题”共十六章

节，一个个的章节，来自凯兹博士在世界各地的早期教育会议上所做

的演讲，其中大部分的内容源自于幼儿教师、父母和学前教育专业学

生在提问或讨论中涉及到的特别体验的问题，这些特别的问题和体验

均是他们在如何更好地解决与孩子相处时的共性问题中所遇到的，虽

然他们来自世界各地，但是他们遇到的问题竟然如此的相似，有着非

常多的共通之处。

通读此书我收获颇多，全书大体从三个方面介绍阐释幼儿教师的

教育过程。

一、从研究孩子的需求着手，作为研究的客体—幼儿，我们只有

在知道他们需要什么，才能更好地教育和引导他们，才能使教育效果

得到事半功倍的效果。而本书概括出幼儿“六要素”即(安全感也给我

日常工作中的不足之处进行弥补，从而使我对幼儿有了更深一层次的

认识;适度的自我肯定、生命的价值与意义;理解生活经验;与有“权

威”的成人一起成长学习;树立学习的榜样)让我们知道其幸福与世界

上其他幼儿的幸福是密不可分的。

二、在教学的方式、方法、方面的探讨和研究

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此书在介绍一些教学的方式、方法时，充分地体现出丽莲.凯兹博

士的严谨的治学态度和丰富的教育涵养，在给我们拓宽知识面的同

时，也告诫我们在教育幼儿时：一是充实自己知识的贫瘠和对教育的

严谨态度。二是增强对知识的掌握深度和对是非标准的衡量。三是引

导幼儿教育方向上，不能一味盲目地教育幼儿教师的价值取向决定幼

儿的价值取向，这就要求我们教师在人生观、价值观方面要不断提高

自身的认识水平。

三、系统地对幼儿教师队伍进行分析与研究

在分析教师角色、幼儿教育的专业性时，丽莲.凯兹博士教育反应

强调教师要与儿童维持一种适度的“疏离”来增进儿童评价的客观

性，也有助于避免教师自身的情感衰竭，并保证教师正常执行角色功

能，给予儿童公平的教育与发展机会。凯兹博士提醒人们，尽管儿童

自尊和发展是教师与家长共同关心的一件事情，但是“目前用来培养

自尊的做法实际上是在养成儿童将注意力集中在自己，以及关注别人

如何看待自己”，而不利于培养儿童适宜、积极的自尊。

作为读者，在阅读本书的过程中，时刻感受到丽莲.凯兹博士丰富

的教育经验和思考，从这一刻起我会细细品味、感知丽莲.凯兹博士学

术的气质和精神!并不断地运用于我的教育教学中……

2024年幼儿教师读书心得范文（二）

作为一名幼儿教师工作者，有幸参加了农村幼儿教师培训，感谢

教育局和有关幼儿园领导给我们这次学习的机会。

通过学习，让我了解到幼儿教育的基本概况和发展的前景，了解

到如何对幼儿进行管理，了解到如何建立良好的师幼关系。他还将自

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己成功的经验与我们每个人分享，让我们体会到每个人要不断的提高

素质、教育、文化、专业，要不断地向身边的人学习，做智慧型、人

格型，就好像学习是充电，工作是放电这样一类的道理。同时罗书记

的有关师德、师风的建设报告也让我们在坐的每一位教师对当今教育

存在的问题及师德的要求有了更深的理解。同时我深切感受到了教育

局和有关领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。

这次我有幸参加了农村幼儿教师培训班，县幼儿园有关领导的精

彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理

论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟

中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了各种

各样精彩片段教学及多彩多姿的图片，拓宽了学习的视野，更新了教

育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续

性发展之路。每个乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如

何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，

这是我们教师教育教学的生命力所在。面对飞速发展的教育，要使自

己在专业