应用型本科国际贸易实务实训课教学模型探讨.pdf

2010年9月黑龙江教育学院学报Sep．2010

第29卷第9期JournalofHcilongjiangCollegeofEducationV01．29No．9

doi：10．3969／j．issn．1001—7836．2010．09．035

应用型本科国际贸易实务实训课教学模型探讨

杜宇，佟明亮

(哈尔滨德强商务学院贸易经济系，哈尔滨150025)

摘要：加强和完善高等学校的实训基地建设和实训课教学体系改革，是新形势下高校建设的新任务。国际贸

易实务专业实训课教学是科学、合理的实践教学体系，是高等院校实践教学的前提和保障。从适应时代发展的角度

来分析，建立具有实用性和创新性的实训基地和完整的实践教学模型，对国际贸易实务专业的教学工作来说显得尤

为重要。

关键词：实训课；国际贸易实务；教学模型

中图分类号：G642．4文献标志码：A文章编号：1001—7836(2010)09—0087—03

1994年，教育部正式提出并实施“高等教育面向21世

一、国际贸易实务本科专业的实训基地建设模式

纪教学内容和课程体系改革计划”，2000年，又提出并实施

了“新世纪高等教育教学改革工程”。这两个计划(工程)所国际贸易实务专业以国际贸易合同内容为基础、以签订

立项目覆盖了本科教育的各个学科专业，极大地促进了各学合同及履行合同的业务操作为轴心，以模拟实践教学为手

科专业层面对本科教育培养目标问题的微观研究，出版了一段，以外贸出口具体业务的模拟操作为目标。使学生熟悉和

批研究报告，取得了不少研究成果。这些报告在对本学科专了解外贸业务的具体操作程序，增强外贸业务的感性认识，

业培养目标进行历史回顾和国际比较的基础上，似乎都对应了解、巩固和深化已学过的理论、实务与方法，提高发现问

试教学培养目标提出了批评意见，并提出了新实训课教学的题、分析问题和解决问题的能力J。通过利用外贸实习平台

培养目标。软件教学，使学生在网上进行国际货物买卖实务的具体操

作，能很快地熟练运用进出口的成本核算、询盘、发盘、还盘

国际贸易实务是一门研究国际货物买卖的有关理论和

等各种基本技巧，熟悉国际贸易的物流、资金流和业务流的

实际业务的课程，也是普通高等院校和成人高等院校国际经

运作方式，体会国际贸易中不同当事人的不同地位、面临的

济与贸易专业的一门专业基础课程J。我们把国际经济与

具体工作和互动关系。让学生在实训中充分发挥主观能动

贸易本科专业的培养目标界定为：系统掌握国际经济与国际

性，真正掌握和吸收课堂中所学的知识，为将来步人工作岗

贸易的基础知识、基本理论和基本技能，熟悉国际贸易规则

位打下良好基础。

与惯例，了解当代国际经济与贸易的发展现状，理论基础扎

1．院校自建模式。院校自建实训基地是当前高职院校

实、知识面宽、视野开阔且受到较严格的对外交流能力的培

的普遍做法。在这种模式里，实训基地由院校自己投资建

养和训练，能运用外语从事外贸业务，并且有能力向经济学