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四步轻松搞定小学信息技术试讲
【教师资格证考试】笔试已经落下帷幕，大家又开始了面试的准备。众所周知，在资格证面试中，最重要的环节就是试讲局部。对于信息技术的同学们，平时上课接触较多的就是计算机操作，真正试讲的局部可能很少去练习。试讲中，主体是新授，今天，老师以小学信息技术《让我的小名片更美》这一课为例，带大家四步轻松搞定小学信息技术试讲中的新授局部。
一、联系生活，导入课题
信息技术和其他学科的导入并没有本质的区别，不同之处在于，它强调的是学会操作后能够运用到生活实际中，所以，导入局部尽量要和生活实际相联系。
一、导入
老师：同学们，上节课我们初步设计出了自己的名片，经过一个星期的思考，你们有什么新想法来完善你的名片，使它更美，让人过目不忘呢？
学生：开始讨论交流，获取信息。接着，鼓励学生畅所欲言说说身边所看到的一些装饰现象，比方街上的广告牌、宣传单等，说一说里面的哪些创意可以用到我们的名片制作中。
新授局部
新授局部是整堂课的主体局部，这一局部我们可以概括为四个步骤：成品展示、布置任务、成果展示、反应评价。四个步骤轻松搞定。
成品展示
在学生操作之前先向学生展示通过本节课的学习所要到达的效果，即较为完美的成品，激发学生的学习兴趣。
〔一〕成品展示
老师：同学们，我们一起看这些老师制作好的小名片〔放映一些很精致的名片〕，看完了请大家说说观看后感。
学生：学生发言。
老师：大家想不想跟老师学习如何制作这么精美的小名片？
布置任务
新课程强调突出学生的主体地位，强调学生自主学习，因此，这局部是老师布置任务，学生先按照书上的步骤操作，老师做个别指导。
〔二〕布置任务
老师：下面大家一起启动PowerPoint新建一张空白演示文稿。
然后大家对照书本上的过程尝试操作，看大家能不能做出书上的效果。以小组为单位，每个小组完成一张名片的制作。有不理解的可以邻桌互相交流探讨，也可以举手示意请教。老师会一一进行个别指导。
学生：学生按照书上步骤尝试操作。
老师：我们一起交流书上四块内容〔有学过的内容〕，用不同的形式进行演示，回忆一下操作步骤。整体评价，装饰幻灯片的关键，要注重整体效果。
现在先分别交流书上三块的内容，大家说一说“三种方法中你认为哪一种最有趣味？”根据学生答复的情况，根据教材安排的“艺术字”－“图片”－“文本框”－“插入日期”顺序，学生以小组形式展开交流。
成果展示【教师资格证考试】
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