线上线下混合的外科护理学“金课”建设路径初探.doc

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线上线下混合的外科护理学“金课”建设路径初探

【摘要】“金课”已成为每一门本科课程的建设目标,探索科学的建设路径是“金课”建设前期迫切需要解决的问题。文章对照“金课”评价标准,基于外科护理学课程特点、教学双方的特点分析,探讨合理利用现有资源,整合教学内容,建设线上线下混合的外科护理学“金课”。

【关键词】外科护理学;教学改革;混合式教学

“金课”一词由教育部部长陈宝生于2018年6月首次提出,其主旨是大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,合理增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性。该主旨也在2018年8月写入了教育部印发的《关于狠抓新时代全国高等学校

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