《 劝学》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

10.1劝学/《荀子》;标目习学;关于学习的经典故事——左思补拙

左思年幼时十分贪玩，且不好学习，出生在儒学之家的他因此不被其父喜爱，加上自幼貌丑，左思曾闻其父对自己的不满之言，深感悲伤。加上左思的学习能力差，常因学写字和学弹琴比别人落后被他人嘲笑。

且及左思成长，对自己的外貌甚感自卑，且自己结巴不善言语，给别人一种痴呆感，后为了改变他人对自己的歧视，便发奋图强，十分努力，以别人五倍甚至更多倍的精力投入学习当中，博览群书，后变得十分擅长写诗作赋，名扬一方。

且说左思所作《三都赋》深受文学家们推崇，虽然刚开始大家并不看好左思创作这篇赋，且对左思的文学素养深感怀疑和不齿，但左思花了近十年的时间完成这篇赋，其中文字和用意得到大家的赞叹，一时名声大噪。

而当时并没有复印机之类的东西，为了能够广为传阅???三都赋》，遂洛阳人民均买纸争相抄之，故洛阳纸价便迅速上涨，因此而贵，可见这篇赋所带来的影响之大。;劝学

三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

说一说：你所知道激励人们学习的名言有哪些？;孔子：学而时习之，不亦说乎？;善学者如闹市求前，摩肩叠足，得一步便紧一步。

——吕坤

学者须精读一两书，其余如破竹，数节后皆迎刃而解。

——苏轼

学习和研究好比爬梯子，要一步步地往上爬，企图一下登四、五步，平地登天，就必然会摔跤。

——华罗庚

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚;荀子五十岁游齐，曾三为稷下学宫祭酒。祭酒是学宫的最高长官。稷下学宫是齐国专设的求学讲学的机构，老师来自全国各地，学生来自四面八方。要求学生受业求学是祭酒考虑的重要问题。为此，荀子写下了著名的传世之作——《劝学》。;《荀子》;《荀子》;;文章结构;主旨探微

《劝学》围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。荀子强调学习的作用，提倡学无止境、坚持不懈、专心致志等，这些都是学习经验的总结，值得我们借鉴。;本文的中心论点用“君子曰”引出，有什么好处？中心论点包括哪几个方面的意思？;第二段中，作者认为学习的意义是什么？是如何论证的？;文本研究;第三段中作者认为学习的作用是什么？是如何论述的？;文章第四段的论述可以分为几个层次？是如何进行论证的？;文本研究;荀子主张“学不可以已”，这个“学”当然是指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？;孔子所说的“学而时习之，不亦说乎”与荀子所说的“学不可以已”有什么区别？;“比喻”可以把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出，使读者容易接受。本文就运用了大量的比喻说理，试举例说明并分析其特点。;文本研究;（1）寓深刻的道理于浅显贴切的比喻之中。

《劝学》是一篇说理性很强的文章，但它把深刻的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中。它运用比喻时，手法又极其灵活自然，生动鲜明而绝无枯燥的学究气。如文章开头连用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”等比喻，从不同侧面来阐述学习的意义在于能够提高自己，改变自己，完善自己，收到了先声夺人的强烈效果。;（2）大量运用短句排比和正反对比。

文章大量运用短句排比，既富于论辩色彩，又富于文学韵味，甚至有一种音乐的节奏感流动其中。

同样，在对比手法的运用上，《劝学》也很有特色。如在说明学习要善于积累时，作者先后以“骐骥”与“驽马”、“朽木”与“金石”作对比，说明“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，充分显示出“不舍”对于学习的重大意义。;典题在线

阅读下面的文言文，完成后面的题。

马如龙，字见五，陕西绥德州人。康熙十一年举人。十四年，陕西提督王辅臣据宁羌叛，其党朱龙寇绥德，陷之。如龙纠乡勇倚山立寨，寇至，屡退却之。王辅臣以伪札，斩其使。会平逆将军毕力图兵至，如龙渡河迎，呈伪札，并陈贼虚实，因率所部为前锋，克绥德。毕力图以闻，即便宜令摄州事。;

三十一年，授江西巡抚。饬州县广积储，备凶荒。仿白鹿洞遗法，建书院以教士。时淮、扬荐饥，如龙以江西连岁丰稔，率僚属捐米十万赈之。三十八年，入觐，赐御书“老成清望”榜。

(选自《清史稿·马如龙传》);【答案】D

【解析】檄：发公文。;【