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第2节质点和位移
学习目标:1.[物理观念]知道质点、位移、矢量、标量的概念,并会应用.2.[科学思维]理解质点是志向化模型,会依据详细实例驾驭将物体看成质点的条件.理解并会应用s-t图像.3.[科学探究]学会从实际问题的角度理解位移与路程的区分和联系,理解矢量与标量.4.[科学看法与责任]理解志向化模型的建立是抓住主要因素忽视次要因素的科学思想.
阅读本节教材,回答第20页“物理聊吧”并梳理必要学问点.
教材P20问题提示:
教科书能否视为质点,要看书本大小对所探讨问题的影响能否忽视.
第一种状况能看成质点.书本大小对探讨的问题没有影响.
其次种状况不能看成
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