人教统编版六年级语文上册第9课《我的战友邱少云》精美课件.pptx

统编版语文六年级上册?

你还记得这个英雄吗？他是用胸膛堵住枪口的黄继光。今天，我们要再学习一个舍生取义的英雄——邱少云。课前导入

邱少云生于1926年,四川省铜梁县人。1952年10月中旬，他在抗美援朝的一次战斗中执行潜伏任务时，被敌人的炮火烧身,但为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全,他一动不动，最终壮烈牺牲，年仅26岁他被授予“中国人民志愿军一级英雄”称号、“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星勋章、一级国旗勋章。助学资料邱少云

1950年6月,朝鲜内战爆发。美国悍然派兵侵略朝鲜,严重威胁中国的安全。朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。为了抗美援朝、保家卫国,1950年10月,根据中央决定，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线,同朝鲜军民--起抗击美国侵略者。在战争中,涌现了黄继光、邱少云等一大批可歌可泣的英雄人物。抗美援朝

1953年7月,美国被迫在停战协定上签字,中朝人民取得反侵略战争的胜利。抗美援朝战争的胜利,为我国的经济建设赢得-一个相对稳定的和平环境,大大提高了我国的国际地位。

①被别的事物遮住不易被发现。（）②指河道、池塘等的水干枯。（）③军事上指荫蔽自己和迷惑敌人的措施。（）隐蔽干涸伪装解词义④用强大的力量破坏。（）摧毁

⑤一点儿也不动。（）⑥占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。（）纹丝不动居高临下⑦勇敢而气势强大。（）勇猛⑧特别擅长、别人难以胜过的本领。（）看家本领

1.读准字音，读通句子，读不通顺的地方多读几遍。2.梳理课文内容，了解课文讲了一件关于邱少云的什么事。初读感知

写了一件邱少云在执行任务时，被敌人的炮火烧身，邱少云为了战斗的胜利，在烈火中一动不动，最终牺牲了的事。

细读课文。把课文中描写“我”的心理活动的句子画出来，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。品读鉴赏

“我的心紧缩着”是因为“我”亲眼看着邱少云被火烧却无能无力而心情紧张、难过。“我”的心理活动烘托了邱少云在烈火焚身时的那种痛苦。我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。心理描写

“不敢”和“忍不住”是一种矛盾的心理，再加上“刀绞一般”这个生动的描述,突出了“我”当时内心的痛苦和难过。我几次回过头来,不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死,但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。心理描写

“我”不忍战友被火烧死,为什么开始不敢看,但是又忍不住不看呢?因为“我”不希望战友被烧死,不希望战友受这样的苦,所以不敢看。忍不住不看是希望有奇迹出现,希望火能够突然熄灭。

从“我”的心理描写中，可以看出邱少云十分遵守纪律，能忍受常人难以忍受的痛苦，是个不怕牺牲、顾全大局的“伟大的战士”。细读课文。把课文中描写“我”的心理活动的句子画出来，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。

再读课文。找出描写山沟环境和烈火烧身时邱少云纹丝不动的语句，说说这两处描写有什么关系。

详细描写了战士们潜伏的山沟环境,突出与敌人的距离之近。环境描写

把邱少云比作“千斤巨石”,突出邱少云为了战斗胜利,任凭大火烧身而纹丝不动的高大形象。比喻

对山沟的环境描写突出了战士们潜伏的地点非常危险，稍有一点动静就会被敌人发现。所以要求每一位战士都要严格遵守潜伏纪律，为后面写邱少云在烈火中纹丝不动埋下了伏笔。写烈火中邱少云的表现照应了第三自然段中对潜伏战士的要求，又凸显了邱少云为了战斗的胜利宁愿牺牲自己的光辉形象和崇高品质。

你觉得下面两个句子，哪一句更好？为什么？①这个伟大的战士，伏在那儿纹丝不动。②这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。②句更好。①句只是把意思说完整了。②句运用比喻手法，把“伏在那儿纹丝不动”的邱少云比作“千斤巨石”既说明了邱少云没有动这个事实，又展示了一位“伟大的战士”顽强的内心世界——我为了战斗的胜利不能动。

从课文来看,邱少云其实可以自救,但是他为什么宁可被火烧死也不愿救自己?因为如果邱少云迅速从火堆中跳出来,就会暴露位置,那么整个潜伏部队都会遭受重大损失,甚至这次作战计划都会完全落空。邱少云不愿为了挽救自己的生命而使这次战斗失败,这显示了他不怕牺牲、顾全大局的精神。

品读第十四、十五自然段，说