高一语文教学工作计划【通用5篇】.pdfVIP

高一语文教学工作计划【通用5篇】

时光在流逝，从不停歇，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧

为即将开展的教学工作做一个计划呢?那么教学计划怎么写才能体现你

的真正价值呢?下面是小编为大家整理的高一语文教学工作计划，希望

能够帮助到大家!

高一语文教学工作计划1

一、指导思想

高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要

学习阶段的重要的起始阶段。为让学生掌握高中语文的特点，明白语

文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学

得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生

的终身学习奠定基础，使其终身受益。为此，结合高中语文教学大纲

特制定高一语文计划。

二、总体目标：

根据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标是：努力使学生

在以下五个方面获得发展。

(一)积累与整合。围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程

中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语

文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能

根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知

识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，

切实提高语文素养。

(二)感受与鉴赏。阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅

力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古

诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发

珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。

通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精

深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

(三)思考与领悟。根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀

读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人

生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积

极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。

养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判

性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。

(四)应用与拓展。能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效

地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语

文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增

强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注

当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和

交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提

高语文综合应用能力。

(五)发现与创新。注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习

以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。

对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学

习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。

三、新教材的特点及教学重点

(一)教科书分为必修和选修两个部分，必修共五册，共用三个学期

完成教与学的任务，其他时间由学生按兴趣学习选修部分。

(二)必修教材的基本框架：每册教材共分四个部分，即“阅读鉴赏”

“表达交流”“梳理探究”“名著导读”。

1、阅读鉴赏：这是教材的主体部分，内容是反映当今时代特色的

作品。学习重点各不相同：有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏，

有侧重对思变性较强的说理文章进行思考和领悟，有侧重应用性较强

的文章的阅读和理解。

2、表达交流：这部分包括“写作”与“口语交际”两部分。写作

分4专题;“口语交际”共设计五次活动。

3、梳理探究：每册共有3个专题，学生可据自己的兴趣、爱好有

选择的学习探究。

4、名著导读：每册有2部导读。主要是激发学生的阅读兴趣，培

养良好的阅读习惯，提高思考能力与欣赏水平。

四、具体措施：

(一)积极研究课改实施办法

充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单

元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发

言人。

(二)积极倡导自主、合作、探究的学习方式

语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立

主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合

自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，

有利于培养合作意