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大班超市游戏案例分享教案反思

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大班超市游戏案例分享教案反思

大班超市游戏案例分享教案反思

一、活动目标

1.幼儿在游戏中学习按物品的不同特征分类，学习并理解使用符号记录分类结果。

2.幼儿在游戏中体验分类的乐趣，学习与他人交往的技能、方法。

3.培养幼儿乐意与人交往，学习独立解决困难的能力。

二、活动准备

1.家长准备若干套家庭用品和幼儿熟悉的物品，每个家庭至少有一百件物品。

2.布置“超市货架”的展板若干，笔若干。

3.活动前对活动情景及游戏规则与幼儿做相应的了解和沟通。

三、活动过程

1.介绍游戏规则

(1)教师向幼儿介绍游戏名称，说明游戏的内容及玩法。

教师：今天我们要玩一个好玩的游戏，游戏的名称叫做“大班超市”。玩法是这样的：每组家庭分成两列(分别是黄家和蓝家)，在每个黄家的前面和蓝家的后面分别放上两组货架，每个货架上都有一些东西(即一些物品)。小朋友们就是超市的收银员，我们首先要把这些物品按照一定的标准进行分类和整理，然后还要用符号记录整理的结果，最后还要把整理的结果告诉收银员。

(2)介绍使用的符号的意思。

教师：我们会有专门的人来教小朋友们使用符号，这些符号可以将整理的结果用图画的形式表现出来。这些符号就代表了我们对物品分类整理的结果。收银员根据我们的记录来算出物品的价格并找零。如果你们在游戏中有什么不懂的地方可以随时请教老师和同伴。

(3)布置任务，提出要求。

教师：请每个家庭选择一个货架上的物品进行分类整理并记录，然后在规定的时间内把整理的结果交给老师。在游戏中请注意安全，遵守游戏规则哦！

2.幼儿游戏，教师指导。

(1)幼儿分组进行游戏，教师观察指导幼儿的游戏情况，发现幼儿在游戏中出现的问题进行及时的指导。

教师：(巡回指导)宝宝们要仔细看清楚货架上的物品是什么样子的？哪些物品是可以按照特征进行分类的？然后再用符号进行记录。(例如：水果类：苹果、香蕉、梨等)另外也要引导孩子在摆放时还要注意将摆放的位置要标好标签。(老师巡回观察指导中不忘对其他幼儿的收银员说一声：“请你数一数这位小朋友都收了什么东西。”这样的话对“收银员”来说也是一种监督。)

(2)游戏结束后，教师组织幼儿收拾整理游戏材料。

教师：今天我们进行了有趣的超市游戏，大家都很棒哦！但是小朋友们将物品摆放的很乱也不整齐，下次我们再玩的时候一定要将物品整理好并放回原处哦！

四、活动反思

本次活动以大班超市游戏为主线，将数学教育融入到游戏活动中。通过让幼儿分组进行物品的分类整理并记录，让幼儿体验到合作的乐趣并从中获得解决问题的方法，同时也培养了幼儿乐意与人交往、学习独立解决困难的能力。在活动中我也发现了一些问题：有些孩子比较胆小不是很愿意和其他家庭交往；有些孩子在分类时没有按照特征来分；有些孩子在摆放时没有标好标签等等。这些都是需要我们在今后的活动中需要继续引导的地方。另外也要提醒幼儿注意自我约束，遵守游戏规则，这样才能更好的参与活动并获得发展的提高。通过此次活动孩子们不仅学会了按物品的特征分类并记录，而且在与家长、同伴的交往中也有了很大进步。希望家长和小朋友们继续努力加油！我们相信明天你们一定会有更大进步的！

大班超市游戏案例分享教案反思

一、活动目标

1.幼儿在游戏中熟悉物品的摆放规则，并尝试自己去取放物品，提高自我管理能力。

2.幼儿在角色模拟中，能积极思考，大胆表达，发展社会交往能力。

3.幼儿在游戏中体验游戏的乐趣，并能在游戏中获得知识。

二、活动准备

1.场地布置：将活动室布置成超市的样子，货架上摆放各种物品。

2.角色准备：分配幼儿扮演超市中的各种角色。

3.道具准备：贴有价格标签的商品，托盘、购物筐、购物袋、收银机、条码扫描仪等道具。

三、活动过程

1.教师通过引导，帮助幼儿明确超市各区域的功能。

教师：“超市里都有哪些地方，它们是干什么的？”幼儿自由交流讨论。

教师总结：超市里有卖衣服的地方、有卖食品的地方、有卖玩具的地方、有卫生间等等。

2.幼儿自由选择角色，体验买卖过程。

教师：“小朋友们，你们想不想做一名优秀的超市员？第一，我们要戴上超市员工帽，今天我们就要开一个超市成立大会，一起选举产生超市的收银员、理货员、导购员。”然后，将幼儿分成几个小组，并分配不同的角色。教师对规则进行强调：记住不能随意离开自己的角色；顾客买好东西要放在篮子里并放在收银台上；结账时双手接货并感谢；客人走后把购物筐放到相应的位置等。在活动中教师要善于发现一些闪光点并给予肯定和表扬，使幼儿获得成功感。一个优秀的案例应该是师生互动良好、富有创造性的过程，也是学生互助学习共同成长的过程。为此本活动采用多种组织形式，充分调