教科版四年级科学下册导学案表格式全册完整（最全）.doc

教科版四年级科学下册导学案表格式全册

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教科版四年级科学下册导学案表格式全册

年级设计时间学习内容授课教师授课

年级

设计时间

学习内容

授课

教师

授课

、、、时间2021118—2

、、、时间

生活中的静电现象

学习目标1、解释静电现象

学习目标

2、认识正负电荷及其作用。

3、根据已有知识，对观察到的现象进行合理的解释。

学习重点学习难点

学习重点

学习难点

学习准备

认识正负电荷

塑料梳子、碎纸屑、气球、细线、支架、静电现象的相关图片或幻灯片。

二度备课集体备课

二度备课

体验静电现象

1、引入用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？为什么会这样呢？

2、体验静电现象

小组实验：拿出一根经过摩擦过的

塑料棒，靠近碎纸屑。

导学过程发现了什么？为什么会出现这样的

导学过程

现象？

3、生活中的静电现象随处可见，

你知道的有哪些？

合作探究

1、不一样的电荷

1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？

2）小组进一步研究静电现象。

3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）

4）小结

2、小组讨论怎样让电荷流动起来

导学

导学过程

1、你还知道哪些静电现象？

2、电荷有什么性质

拓展延伸:

生活中的静电现象

静电现象：正电荷、负电荷

板书设计电荷能流动起来

导学反思

年级设计时间学习内容授课教师授课

年级

设计时间

学习内容

授课

教师

授课

、、、时间2021118—2

、、、时间

点亮小灯泡

学习目标1、掌握科学概念。

学习目标

2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。

3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。

学习重点学习难点

学习重点

学习难点

学习准备

认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡

导线小灯泡电池

集体备课二度备课

温故互查

二人小组互查;1、什么是静电现象。

2、用一块羊毛皮反复摩擦充气气球的一

个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，

会有什么现象？

合作探究

导学过程1、小灯泡的构造

导学过程

1）每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构。

2）交流观察结果，并对自己画的小灯泡作出修正。

3）猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？用手指画一画。

2、观察导线、电池，说说导线和电池的结构

3、点亮小灯泡

1）小组活动----连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的？并做好记录，用箭头画出流动的方向。

2）组织学生汇报：渗透短路、断路等知识。

4、尝试用多种方法点亮小灯泡

导学过程1）还能用哪些方法点亮小灯泡，用

导学过程

2）全班交流

3）分析接亮的共同点

巩固练习:出示实物图，分析哪个灯泡会

亮，哪个不会亮

拓展延伸:发电厂发出的、通过电线送到

各家各户的电是220V交流电，这是足以

引起触电事故、致人死亡的电，所以我

们绝对不能直接用家里或学校里插座中

的电做实验！

点亮小灯泡

板书设计小灯泡导线电池

导学反思

年级设计时间学习内容

学习目标

导学过程学习重点学习难点学习准备

导学过程

授课教师授课时间课型

授课教师授课时间

课型课时

新授3

2021、1、18—2、8

简单电路

1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。

2、理解什么事完整的电路。

3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。

用简易符号表示一个电路的不同部分。

用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。

小灯座、电池盒、1号电池、导线、小灯泡、记录纸

二度备课集体备课

二度备课

温故互查：

1、连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。

2、讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？引导学生想办法解决这个问题。

合作探究

（一）观察电池盒和小灯座，学会使用电池盒和小灯座连接电路。

1、教师逐个出示小灯座、电池盒，让学生观察电池盒和小灯座。

2、讨论：这两个工具是干什么用的?怎么使用?提示：(1)安装电池的时候有什么要提醒大家注意的?(2)