2025届陕西省高三上学期第一次校际联考（开学）历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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陕西省2025届高三上学期第一次校际联考（开学）

历史试题

注意事项：

1.本试题共6页，满分100分，时间75分钟。

2.答卷前，务必将答题卡上密封线内的各项目填写清楚。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。

第Ⅰ卷（选择题共48分）

一、选择题（本大题16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.距今3800—3500年的二里头遗址沿古洛河北岸呈西北——东南向分布，其中心区位于遗址东南部稍高起的区域，包括宫殿区和宫城(晚期)、祭祀区、围垣作坊区和若干贵族聚居区等重要遗存。这一分布格局（）

A.证实当时具备了国家初始形态 B.可以推断出当时等级秩序森严

C.表明当时生产力水平比较发达 D.反映中华文明起源的多元特征

【答案】A

【解析】

本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词可知是本质题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是：夏朝（中国）。根据题干“距今3800—3500年的二里头遗址沿古洛河北岸呈西北——东南向分布，其中心区位于遗址东南部稍高起的区域，包括宫殿区和宫城(晚期)、祭祀区、围垣作坊区和若干贵族聚居区等重要遗存”可知，这表明当时社会已经出现明显的阶级分化和权贵阶层，证实当时具备了国家的初始形态，A项正确；该遗址出现了部分贵族阶层，社会有一定的等级，当时社会等级秩序森严说法太夸张，排除B项；材料所述遗址的功能分区主要反映阶级分化和等级界限情况，未提及生产水平，排除C项；材料只反映二里头一处的情况，看不出起源的多元，排除D项。故选A项。

2.南北朝时期，江南地区出现了由庄园主雇佣佃户垦殖的庄园农业，由流民领袖率领流民或部曲主人统领部曲从事的流民部曲农业，由背井离乡、彼此有亲缘或地缘关系的流民在人迹罕至、且能耕种之处从事的桃花源农业，由国家组织兵员对国有土地进行的军垦农业。这一局面的出现（）

A.加速了社会阶层的流动 B.促进了江南经济的发展

C.动摇了门阀政治的基础 D.实现了经济重心的转移

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：南北朝时期（中国）。依据材料概况可知：材料中涉及了对江南地区土地的开发，包括私人组织和国家组织两种，对荒地的开垦促进了农业发展，继而促进了江南经济的发展，B项正确；材料未涉及不同等级间的流动问题，排除A项；材料涉及的土地的开垦是受到庄园主的领导的，故而增强了庄园地主的实力，加强了门阀统治的经济基础，排除C项；实现了经济重心的转移是在南宋时期，与材料时间不符，排除D项。故选B项。

3.唐代中期后，一些学者冲破了汉代以来“疏不破注”的解经传统，大胆怀疑甚至否定汉唐学者对《春秋》所作的传注，开创了“舍传求经”的新局面。这一变化（）

A.阻断了儒释道三教合流 B.为儒学发展注入了活力

C.冲击了儒学正统地位 D.促进了儒学思想的统一

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料“一些学者冲破了汉代以来‘疏不破注’的解经传统，大胆怀疑甚至否定汉唐学者对《春秋》所作的传注”结合所学知识可知，汉代以来“疏不破注”的解经传统使儒学处于保守自闭状态，而唐代中后期的“舍传求经”打破了传统经学的束缚，为儒学发展注入了活力，B项正确；材料没有涉及释、道相关信息，不能说明这一变化阻断了三教合流，排除A项；唐代中后期的“舍传求经”有利于儒学的发展，进而有利于巩固儒学的正统地位，排除C项；“舍传求经”反映了儒学思想发生了分歧，而不是儒学思想的统一，排除D项。故选B项。

4.在元代纂修宋辽金三史过程中，撰述诸臣围绕三个政权的“正统性”问题争论不绝，主要有以下三种意见：

意见一

独尊宋统，仿照《晋书》以宋为正统，以辽金为《载记》。

意见二

以辽金为《北史》，两宋为《宋史》，实际上以宋和辽金为南北朝。

意见三

三国各为正统，三史各自成书。

最后，丞相脱脱采纳了第三种意见。这一决定（）

A.强调了传统的华夷之辨 B.造成了国家的长期分裂

C.顺应了民族交融的趋势 D.反映了汉法治国的策略

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料“三国各为正统，三史各自成书”可知，在元代纂修宋辽金三史过程中，丞相脱脱认为宋辽