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2010-2023历年河南省安阳一中高二上学期期末考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.有什么措施能提高一个生态系统的稳定性（）

A．增加物种的数目

B．使生产者和消费者的数量保持平衡

C．减少捕食者和寄生物数量

D．限制其演替过程

2.SARS病毒痊愈者，再次感染此病毒时（?）

A．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加

B．记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加

C．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少

D．记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少

3.肺炎双球菌第一次感染小鼠，小鼠不会产生相应的（??）

A．过敏反应

B．记忆细胞

C．免疫反应

D．浆细胞

4.据图判断下列叙述不符合生态学原理的是（???）

A．物质经过多级利用，实现了良性循环

B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益

C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低

D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染

5.如果一个人食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物（??）

A．10千克

B．28千克

C．100千克

D．280千克

6.为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。下列是关于该实验补充说明，其中不正确的是（??）

A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元

B．应设置注射等量生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组

C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水

D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救

7.图(一)中所表示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图(二)在坐标系中表示两种生物之间的关系。下图(一)(二)中所表示的生物关系配对正确的一组是(??)?

A.①－甲??????B.②－甲?????C.③－丙?????D.④－乙

8.下图中甲表示三个神经元及其联系，其中“—○—＜”表示从树突到胞体，再到轴突的末梢（即一个完整的神经元模式图）；图中乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题：

（1）图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为???。

（2）用电极刺激图甲⑤检测c处?????（有或无）电位变化；用电极刺激c，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩??????????(属于或不属于)反射。

（3）完成反射活动的结构基础是????????????。

（4）由图甲中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的?????????相接触而形成突触。

（5）图乙中神经递质由A细胞合成经过???????????包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与_____?????融合，通过A细胞的_______作用，进入突触间隙。

（6）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引发突触后膜??????????。膜上“受体”的化学本质最可能是?????????????。

9.下图曲线表示健康的成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水的尿生成速率。正确的叙述是（?）

A．饮清水后约1.5h，尿生成速率达到峰值

B．饮清水后0.5h，血液中的抗利尿激素浓度升高

C．在2.5h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多

D．3h后两条曲线不能交叉或重叠

10.右下图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是（????）

A．当种群数量到达e点后，增长速率为0

B．种群增长过程中出现环境阻力在d点之后

C．阻止蝗虫应在害虫数量达到c点时进行

D．渔业捕捞后需控制剩余量在b点后

11.生长素浓度对植物器官的影响有相同效果的一组是(???)

A．根的向地性和茎的背地性

B．植物的向光性和顶端优势

C．茎的背地性和植物的向光性

D．根的向地性和带芽枝条扦插生根

12.甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征，乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么符合甲、乙特征的是（??）

A．物种的个体，一条鲤鱼

B．物种的个体，一个鲤鱼种群

C．种群，一条鲤鱼

D．种群，一个鲤鱼种群

13.以虫治虫是生态农业的重要内容，下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其引起的后果是?(????)

A．乙和丁的种群数量都增加

B．乙和丁的种群数量都减少

C．乙和丙的种群数量都减少

D．乙和丙的种群数量都增加

14.下列关于激素的叙述，错误的是（?）

A．激素在人